已知:在Rt△ABC中,∠BCA=90°,AC=3,BC=4,CD是斜邊AB邊上的高,點E、F分別是AC、BC邊上的動點,連接DE、DF、EF,且∠EDF=90°.

(1)當(dāng)四邊形CEDF是矩形時(如圖1),試求EF的長并直接判斷△DEF與△DAC是否相似.
(2)在點E、F運動過程中(如圖2),△DEF與△DAC相似嗎?請說明理由;
(3)設(shè)直線DF與直線AC相交于點G,△EFG能否為等腰三角形?若能,請直接寫出線段AE的長;若不能,請說明理由.
分析:(1)在Rt△ABC中,先利用勾股定理求出AB的長,然后利用三角形的面積相等即可求出CD的長,由矩形的性質(zhì):對角線相等即可得到EF=CD,問題得解;
(2)△DEF與△DAC相似,首先利用有兩對角相等的三角形相似證明△FDC∽△DEA,由相似三角形的性質(zhì)可得:
DF
DE
=
DC
DA
,再通過有一對角相等,夾邊的比值相等的三角形相似即可證明△DEF與△DAC相似;
(3)△EFG能為等腰三角形,因為此等腰三角形的腰和底邊不確定,所以要分兩種情況討論①①在等腰△EFG中,EF=EG;②在等腰△EFG中,EF=GF時;根據(jù)線段的數(shù)量關(guān)系和勾股定理就可以求出不同情況下的AE的值.
解答:解:(1)在Rt△ABC中,由勾股定理得:AB2=BC2+AC2=42+32,
解得:AB=5,
又S△ABC=
1
2
AB•CD=
1
2
AC•BC=6,
∴CD=
12
AB
=
12
5
,
∵四邊形CEDF是矩形,
∴EF=CD=
12
5
;

(2)△DEF與△DAC相似,理由如下:
∵∠FDE=90°,
∴∠FDC+∠CDE=90,
∵CD⊥AB,
∴∠CDA=90°,
∴∠CDE+∠EDA=90,
∴∠FDC=∠EDA,
∵∠FCD+∠DCA=90,∠A+∠DCA=90,
∴∠FCD=∠A,
∴△FDC∽△DEA,
DF
DE
=
DC
DA
,
又∵∠FDE=∠CDA=90°,
∴△DEF∽△DAC;

(3)△EFG能為等腰三角形,理由如下:
①如圖3:如圖所示:設(shè)AE=x,
在等腰△EFG中,若EF=EG,
∴∠G=∠EFD,
∵∠DFE=∠DCA,
∴∠DCA=∠G,
∴CD=DG,
又∵DF=DG(三線合一)
∴DF=DC,∠CDA=∠EDF=90°,
∴△ACD≌△EFD,
∴EF=AC=3,
∴EF2=AC2
25
9
x2-6x+9=9
解得x=
54
25
,
∴AE=
54
25

②如圖4:若EF=GF,
∵EF=FG,EA⊥BC,
∴C為EG中點
∴CD=CE=
12
5

∵AC=3,
∴AE=3-
12
5
=
3
5
,
∴△EFG能成為等腰三角形,AE的長為
3
5
54
25
點評:本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì),三角形的面積,等腰三角形的判定,勾股定理的運用以及全等三角形的判定和性質(zhì)、矩形的性質(zhì),題目的綜合性很強,難度不。
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精英家教網(wǎng)如圖,已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,M是邊AB的中點,E、G分別是邊AC、BC上的一點,∠EMG=45°,AC與MG的延長線相交于點F.
(1)在不添加字母和線段的情況下寫出圖中一定相似的三角形,并證明其中的一對;
(2)連接結(jié)EG,當(dāng)AE=3時,求EG的長.

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精英家教網(wǎng)已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,b=2
3
,解這個直角三角形.

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如圖,已知,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=6cm;D為AC上一點(不與A、C不精英家教網(wǎng)重合),過D作DQ⊥AC(DQ與AB在AC的同側(cè));點P從D點出發(fā),在射線DQ上運動,連接PA、PC.
(1)當(dāng)PA=PC時,求出AD的長;
(2)當(dāng)△PAC構(gòu)成等腰直角三角形時,求出AD、DP的長;
(3)當(dāng)△PAC構(gòu)成等邊三角形時,求出AD、DP的長;
(4)在運動變化過程中,△CAP與△ABC能否相似?若△CAP與△ABC相似,求出此時AD與DP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,M是AC的中點,連接BM,CF⊥MB,F(xiàn)是垂足,延長CF交AB于點E.求證:∠AME=∠CMB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,點O在AB上,以O(shè)為圓心,OA長為半徑的圓與AC、AB分別交于點D、E,且∠CBD=∠A.
(1)觀察圖形,猜想BD與⊙O的位置關(guān)系:
相切
相切
;
(2)證明第(1)題的猜想.

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