（本小題滿分12分）

某公司用A、B、C三臺機器加工生產(chǎn)同一種產(chǎn)品.公司統(tǒng)計部對2009年第三季度的生產(chǎn)情況進行了統(tǒng)計，并繪制了如下統(tǒng)計圖，圖①是三臺機器的產(chǎn)量統(tǒng)計圖，圖②是三臺機器產(chǎn)量的比例分布圖（圖中有部分信息未給出）.

根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，請你解決下列問題：

（1）圖②中的各個扇形分別代表了什么?

（2）計算圖②中各個扇形的圓心角的度數(shù)；

（3）寫出B機器的生產(chǎn)產(chǎn)量，并分別求出A機器、C機器的產(chǎn)量

 

【答案】

 

（1）扇形A表示A機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比

扇形B表示B機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比

扇形C表示C機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比

（2）216°

（3）B機器的產(chǎn)量為200件

A機器的產(chǎn)量為：200÷25%×15%＝120(件)

C機器的產(chǎn)量為：800×60%＝480(件)

【解析】解：（1）圖②中扇形A表示A機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比

扇形B表示B機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比

扇形C表示C機器第三季度的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比………………………3分

(2) 扇形A的圓心角度數(shù)為：15%×360°＝54°

    扇形B的圓心角度數(shù)為：25%×360°＝90°

    扇形C的圓心角度數(shù)為：（1－15%－25%）×360°＝216°……………………6分

（3）B機器的產(chǎn)量為200件   ………………………………………………8分

A機器的產(chǎn)量為：200÷25%×15%＝120(件)………………………………10分

C機器的產(chǎn)量為：800×60%＝480(件)       …………………………………12分

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年九年級第二次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

（本小題滿分12分）

如圖，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過A、B兩點，根據(jù)圖中信息解答下列問題：

1.（1）寫出A點的坐標(biāo)；

2.（2）求反比例函數(shù)的解析式；

3.（3）若點A繞坐標(biāo)原點O旋轉(zhuǎn)90°后得到點C，請寫出點C的坐標(biāo)；并求出直線BC的解析式．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

（本小題滿分12分）

如圖（1），△ABC與△EFD為等腰直角三角形，AC與DE重合，AB=EF=9，∠BAC＝∠DEF＝90°，固定△ABC，將△EFD繞點A 順時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)DF邊與AB邊重合時，旋轉(zhuǎn)中止。不考慮旋轉(zhuǎn)開始和結(jié)束時重合的情況，設(shè)DE、DF（或它們的延長線）分別交BC（或它的延長線）于G、H點，如圖（2）。

1.（1）問：始終與△AGC相似的三角形有        及        ；

2.（2）設(shè)CG＝x，BH＝y(tǒng)，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式（只要求根據(jù)2的情況說明理由）；

3.（3）問：當(dāng)x為何值時，△AGH是等腰三角形？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

（本小題滿分12分）某班同學(xué)到野外活動，為測量一池塘兩端A、B的距離，設(shè)計了幾種方案，下面介紹兩種：（I）如圖（1），先在平地取一個可以直接到達A、B的點C，并分別延長AC到D，BC到E，使DC=AC，BC=EC，最后測出DE的距離即為AB的長。（II）如圖（2），先過B點作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點，使BC=CD，接著過點D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題：

1.（1）方案（I）是否可行？為什么？

2.（2）方案（II）是否切實可行？為什么？

3.（3）方案（II）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是            ；若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（II）是否成立？

4.（4）方案（II）中，若使BC=n·CD，能否測得（或求出）AB的長？理由是         ，若ED=m，則AB=      。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012年江蘇GSJY八年級第二次學(xué)情調(diào)研考試數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

  (本小題滿分12分)

 1. (1)觀察發(fā)現(xiàn)

    如(a)圖，若點A，B在直線同側(cè)，在直線上找一點P，使AP+BP的值最�。�

    做法如下：作點B關(guān)于直線的對稱點，連接，與直線的交點就是所求的點P

    再如(b)圖，在等邊三角形ABC中，AB=2，點E是AB的中點，AD是高，在AD上找一點P，使BP+PE的值最小．

做法如下：作點B關(guān)于AD的對稱點，恰好與點C重合，連接CE交AD于一點，則這點就是所求的點P，故BP+PE的最小值為        ． (2分)

        

 

2.(2)實踐運用

   如圖，菱形ABCD的兩條對角線分別長6和8，點P是對角線AC上的一個動點，點M、N分別是邊AB、BC的中點，求PM+PN的最小值。(5分)

3.(3)拓展延伸

    如(d)圖，在四邊形ABCD的對角線AC上找一點P，使∠APB=∠APD．保留作圖痕跡，不必寫出作法．  (5分)

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆湖北省孝感市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

．（本小題滿分12分）

如圖，AD為△ABC的中線，BE為△ABD的中線。

（1）∠ABE=15°，∠BAD=40°，求∠BED的度數(shù)；

（2）在△BED中作BD邊上的高；

（3）若△ABC的面積為40，BD=5，則△BDE 中BD邊上的高為多少？

 

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