從- 3，- 2，- 1，4，5中任取2個(gè)數(shù)相乘，所得積中的最大值為a，最小值為b，則 的值為
A．B．C．D．
A

試題分析：從- 3，- 2，- 1，4，5中任取2個(gè)數(shù)，有以下幾種情況-3、-2，-3、-1，-3、4，-3、5；-2、-1，-2、4，-2、5；-1、4，-1、5，4、5；其中2個(gè)數(shù)相乘，所得積中的最大值為a=20，最小值為b=-15；則 的值==
點(diǎn)評(píng)：本題考查統(tǒng)計(jì)，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意列出所有的可能來，然后再算出最大值，最小值
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列事件中是必然事件的是
A．北京一月一日刮西北風(fēng)B．當(dāng)x是實(shí)數(shù)時(shí)，x2≥0
C．拋擲一枚硬幣，出現(xiàn)正面向上D．一個(gè)電影院某天的上座率超過50％

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在我國(guó)沿海地區(qū)，幾乎每年夏秋兩季都會(huì)或多或少地遭受臺(tái)風(fēng)的侵襲，加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，是減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的重要措施．下表是中央氣象臺(tái)2010年發(fā)布的第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“鲇魚”的有關(guān)信息：
時(shí)   間
臺(tái)風(fēng)中心位置
東 經(jīng)
北 緯
2010年10月16日23時(shí)
129.5°
18.5°
2010年10月17日23時(shí)
124.5°
18°
請(qǐng)?jiān)谙旅娴慕?jīng)緯度地圖上找到臺(tái)風(fēng)中心在16日23時(shí)和17日23時(shí)所在的位置．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

“十年樹木，百年樹人”，教師的素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的未來．我市某區(qū)招聘美術(shù)教師采用筆試、專業(yè)技能測(cè)試、說課三種形式進(jìn)行選拔，這三項(xiàng)的成績(jī)滿分均為100分，并按2∶3∶5的比例折合納入總分，最后，按照成績(jī)的排序從高到低依次錄�。搮^(qū)要招聘2名美術(shù)教師，通過筆試、專業(yè)技能測(cè)試篩選出前6名選手進(jìn)入說課環(huán)節(jié)，這6名選手的各項(xiàng)成績(jī)見下表：
序號(hào)
1
2
3
4
5
6
筆試成績(jī)
66
90
65
64
86
84
專業(yè)技能測(cè)試成績(jī)
95
92
88
80
93
92
說課成績(jī)
85
78
94
88
86
85
（1）筆試成績(jī)的極差是多少？
（2）寫出說課成績(jī)的中位數(shù)、眾數(shù)；
（3）已知序號(hào)為1，2，3，4號(hào)選手的成績(jī)分別為84.2分，84.6分，86.4分，80.8分，請(qǐng)你判斷這六位選手中序號(hào)是多少的選手將被錄用？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

暑假期間，某學(xué)校同學(xué)積極參加社會(huì)公益活動(dòng).開學(xué)后，校團(tuán)委隨機(jī)抽取部分學(xué)生對(duì)每人的“累計(jì)參與時(shí)間”進(jìn)行了調(diào)查，將數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖①、②所示的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)這兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：
    
（1）這次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生？
（2）將圖①的內(nèi)容補(bǔ)充完整；
（3）求圖②中“約15小時(shí)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)，并將圖②的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了解某小區(qū)居民的日用電情況，居住在該小區(qū)的一名同學(xué)隨機(jī)抽查了15戶家庭的日用電量，結(jié)果如下表：則關(guān)于這15戶家庭的日用電量，下列說法錯(cuò)誤的是
 
A．眾數(shù)是6度B．平均數(shù)是6.8度C．極差是5度D．中位數(shù)是6度

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了迎接全市體育中考，某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試，并從參加測(cè)試的300名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)（單位：米，精確到0.01米）作為樣本進(jìn)行分析，繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（ 每組含最低值，不含最高值）．已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為，其中這一小組的頻數(shù)為8，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問題：

（1）填空：這次調(diào)查的樣本容量為     ，2.40~2.60這一小組的頻率為     ；
（2）請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi)，并說明理由；
（3）樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)最低值是多少米？
（4）請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00米以上（包括2.00米）的約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下列數(shù)據(jù)1，3，5，5，6，2的極差是      ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)學(xué)生吃早餐的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)生吃早餐情況分為天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四種，在下圖中這四種情況的名稱分別用符號(hào)A、B、C、D代替).

（1）這次抽樣調(diào)查有        人；
（2）某班有50名學(xué)生，估計(jì)這個(gè)班很少不吃早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）若該校有3600名學(xué)生，估計(jì)這個(gè)學(xué)校帶到教室里吃早餐的人數(shù)，并說說你對(duì)這種現(xiàn)象的一點(diǎn)看法（不超過20個(gè)字）；
（4）在A、B、C、D四種情況中各挑一名學(xué)生分別做體能測(cè)試；由甲，乙兩位老師先后對(duì)這四位學(xué)生隨機(jī)抽檢；有同學(xué)認(rèn)為，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”這人的概率會(huì)大些，你同意這種說法嗎？請(qǐng)用樹狀圖或列表法加以說明.

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