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【題目】分解因式：4x3﹣9x＝_____．

【答案】x（2x+3）（2x﹣3）

【解析】

先提取公因式x，再利用平方差公式分解因式即可．

原式＝x（4x2﹣9）＝x（2x+3）（2x﹣3），

故答案為：x（2x+3）（2x﹣3）

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】有下列說法：①電線桿可看做射線，②探照燈光線可看做射線，③A地到B地的高速公路可看做一條直線．其中正確的有（　�。�
A. 0個
B.1個
C.2個
D.3個

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】“4000輛自行車、187個服務網點”，臺州市區(qū)現已實現公共自行車服務全覆蓋，為人們的生活帶來了方便．圖①是公共自行車的實物圖，圖②是公共自行車的車架示意圖，點A、D、C、E在同一條直線上，CD=30cm，DF=20cm，AF=25cm，FD⊥AE于點D，座桿CE=15cm，且∠EAB=75°．

（1）求AD的長；

（2）求點E到AB的距離．（參考數據：sin75°≈0.97，cos75°≈0.26，tan75°≈3.73）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列第（1）題中的計算方法，再計算第（2）題中式子的值．

（1）﹣+（﹣9）+17+（﹣3）

解：原式=[（﹣5）+（﹣）]+[（﹣9）+（﹣）]+[（+17）+（+）]+[（﹣3）+（﹣）]

=[（﹣5）+（﹣9）+（+17）+（﹣3）]+[（﹣）+（﹣）+（+）+（﹣）]

=0+（﹣1）

=﹣1

上面這種方法叫拆項法．仿照上述方法計算：

（2）（﹣2008）+（﹣2007）+4017+（﹣1）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】隨著教育信息化的發(fā)展，學生的學習方式日益增多． 教師為了指導學生有幸效利用網絡進行學習，對學生進行了隨機問卷調查（問卷調查表如圖所示），并用調查結果繪制了圖1、圖2兩幅統計圖（均不完整），請根據統計圖解答以下問題：

（1）本次接受問卷調查的學生共有 人；在扇形統計圖中“D”選項所占的百分比為 ；

（2）扇形統計圖中，“B”選項所對應扇形圓心角為 度；

（3）請補全條形統計圖；

（4）若該校共有1200名學生，請你估計該校學生課外利用網絡學習的時間在“A”選項的有多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在梯形ABCD中，DC∥AB，AD=BC=2，BD平分∠ABC，∠A=60°．求：梯形ABCD的周長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�
A.延長射線OA到點B
B.線段AB為直線AB的一部分
C.射線OM與射線MO表示同一條射線
D.一條直線由兩條射線組成

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某機構對2016年微信用戶的職業(yè)頒布進行了隨機抽樣調查（職業(yè)說明：A：黨政機關、軍隊，B：事業(yè)單位，C：企業(yè)，D：自由職業(yè)及人體戶，E：學生，F：其他），圖1和圖2是根據調查數據繪制而成的不完整的統計圖.請根據圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）該機構共抽查微信用戶___________人；

（2）在圖.1中，補全條形統計圖；

（3）在圖2中，“D”用戶所對應扇形的圓心角度數為___________度；

(4）2016年微信用戶約有7.5億人，估計“E”用戶大約有________億人.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某班有6名同學參加校“綜合素質技能競賽”，成績（單位：分）分別是87，92，87，91，94，76．則他們成績的中位數是_____分．

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