為了讓學(xué)生了解我國體育發(fā)展史，以激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，我在學(xué)校宣傳欄上繪制了一個統(tǒng)計圖來表示我國運(yùn)動員從1984年到2004年在奧運(yùn)會上獲得的獎牌情況，如圖，

請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

(1)這六屆運(yùn)動會，我國運(yùn)動員每年獲獎牌多少枚?共獲獎牌多少枚?

(2)哪屆運(yùn)動會，我國運(yùn)動員獲得獎牌數(shù)最多?

答案：
解析：

(1)1984年　　15＋8＋9=32(枚)

1988年　　5＋14＋12=31(枚)，

1992年　　16＋22＋16=54(枚)，

1996年　　16＋22＋12=50(枚)，

2000年　　28＋16＋15=59(枚)，

2004年　　32＋17＋14=63(枚)，

共獲獎牌　　32＋31＋54＋50＋59＋63=289(枚)．

(2)2004年，我國運(yùn)動員獲得獎牌數(shù)最多．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•六合區(qū)一模）為了讓學(xué)生了解“青奧”知識，我市某中學(xué)舉行了一次“青奧知識競賽”，共有1800名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分取正整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問題：
（1）頻數(shù)分布表中a=
11
11
，b=
0.22
0.22
；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖，畫出頻數(shù)折線圖；
（3）若成績在80分以上（不含80分）為優(yōu)秀，則該校成績沒達(dá)到優(yōu)秀的約為多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
（1）填充頻率分布表中的空格；
（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（3）全體參賽學(xué)生中，競賽成績落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（不要求說明理由）
答：
80.5～90.5
80.5～90.5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么？
（1）為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競賽．為了了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計．
（2）為了檢查一批零件的質(zhì)量，從中抽取了10個測量它們的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

為了讓學(xué)生了解我國體育發(fā)展史，以激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，我在學(xué)校宣傳欄上繪制了一個統(tǒng)計圖來表示我國運(yùn)動員從1984年到2004年在奧運(yùn)會上獲得的獎牌情況，如圖，

請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

(1)這六屆運(yùn)動會，我國運(yùn)動員每年獲獎牌多少枚?共獲獎牌多少枚?

(2)哪屆運(yùn)動會，我國運(yùn)動員獲得獎牌數(shù)最多?

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同步練習(xí)冊答案