4.認(rèn)真閱讀下面關(guān)于三角形內(nèi)外角平分線所夾的探究片段,完成所提出的問(wèn)題.
探究1:如圖1,在△ABC中,O是∠ABC與∠ACB的平分線BO和CO的交點(diǎn),通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)∠BOC=90°+$\frac{1}{2}$∠A,理由如下:
∵BO和CO分別是∠ABC和∠ACB的角平分線,
∴∠1=$\frac{1}{2}$∠ABC,∠2=$\frac{1}{2}$∠ACB,
∴∠1+∠2=$\frac{1}{2}$(∠ABC+∠ACB)=$\frac{1}{2}$(∠ABC+∠ACB)=$\frac{1}{2}$(180°-∠A)=90°-$\frac{1}{2}$∠A,
∴∠BOC=180°-(∠1+∠2)=180°-(90°-$\frac{1}{2}$∠A)=90°+$\frac{1}{2}$∠A.
(1)探究2:如圖2中,O是∠ABC與外角∠ACD的平分線BO和CO的交點(diǎn),試分析∠BOC與∠A
有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)探究3:如圖3中,O是外角∠DBC與外角∠ECB的平分線BO和CO的交點(diǎn),則∠BOC與∠A
有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)
(3)拓展:如圖4,在四邊形ABCD中,O是∠ABC與∠DCB的平分線BO和CO的交點(diǎn),則∠BOC與∠A+∠D有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)

分析 (1)根據(jù)角的平分線的定義以及三角形的外角的性質(zhì)即可求解;
(2)根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和表示出∠DBC和∠BCE,再根據(jù)角平分線的定義求出∠OBC+∠OCB,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理列式整理即可得解;
(3)根據(jù)四邊形內(nèi)角和等于360°求出∠ABC+∠BCD,再根據(jù)角平分線的定義求出∠OBC+∠OCB,然后利用三角形內(nèi)角和定理列式整理即可得解.

解答 解:(1)探究2結(jié)論:∠BOC=$\frac{1}{2}$∠A.
理由如下:∵BO和CO分別是∠ABC和∠ACD的角平分線,
∴∠OBC=$\frac{1}{2}$∠ABC,∠OCD=$\frac{1}{2}$∠ACD,
又∵∠ACD是△ABC的一個(gè)外角,
∴∠ACD=∠A+∠ABC,
∴∠OCD=$\frac{1}{2}$(∠A+∠ABC)=$\frac{1}{2}$∠A+$\frac{1}{2}$∠ABC=$\frac{1}{2}$∠A+∠OBC,
又∵∠OCD是△BOC的一個(gè)外角,
∴∠BOC=∠OCD-∠OBC=$\frac{1}{2}$∠A+∠OBC-∠OBC=$\frac{1}{2}$∠A;
(2)探究3:結(jié)論∠BOC=90°-$\frac{1}{2}$∠A.
理由是:∵BO平分∠BDC,CO平分∠ECB,
∴∠BOC=$\frac{1}{2}$∠DBC,∠OCB=$\frac{1}{2}$∠ECB,
又∵∠DBC=∠A+∠ACB,∠ECB=∠A+∠ABC,
∴∠BOC+∠OCB=$\frac{1}{2}$(∠A+∠ABC+∠ACB+∠A)=$\frac{1}{2}$(180°+∠A),
又∵∠BOC=180°-(∠BOC+∠OCB)=180°-$\frac{1}{2}$(180°+∠A)=90°-$\frac{1}{2}$∠A;
(3)拓展:結(jié)論∠BOC=$\frac{1}{2}$(∠A+∠D).
理由是:∵BO平分∠ABC,CO平分∠DCB,
∴∠OBC=$\frac{1}{2}$∠ABC,∠OCB=$\frac{1}{2}$∠DCB,
∴∠OBC+∠OCB=$\frac{1}{2}$(∠ABC+∠DCB),
又∵∠ABC+∠DCB+∠A+∠D=360°,即∠ABC+∠DCB=360°-∠A-∠D,
∴∠OBC+∠OCB=$\frac{1}{2}$(360°-∠A+∠D),
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=$\frac{1}{2}$(∠A+∠D).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和的性質(zhì),三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義,整體思想的利用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.陳老師和學(xué)生做一個(gè)猜數(shù)游戲,他讓學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行計(jì)算:
①任想一個(gè)兩位數(shù)a,把a(bǔ)乘以2,再加上9,把所得的和再乘以2;
②把a(bǔ)乘以2,再加上30,把所得的和除以2;
③把①所得的結(jié)果減去②所得的結(jié)果,這個(gè)差即為最后的結(jié)果.
陳老師說(shuō):只要你告訴我最后的結(jié)果,我就能猜出你最初想的兩位數(shù)a.
學(xué)生周曉曉計(jì)算的結(jié)果是96,陳老師立即猜出周曉曉最初想的兩位數(shù)是31.
請(qǐng):
(1)用含a的式子表示游戲的過(guò)程;
(2)學(xué)生小明計(jì)算的結(jié)果是120,你能猜出他最初想的兩位數(shù)是多少嗎?
(3)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋陳老師猜數(shù)的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一木工師傅有兩根長(zhǎng)分別為80cm、150cm的木條,他要找第三根木條,將它們釘成一個(gè)三角形框架,他可以選擇長(zhǎng)為( 。┑哪緱l.
A.70cmB.105cmC.230cmD.300

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.坐落在揚(yáng)州市區(qū)(A點(diǎn))南偏西15°方向上的潤(rùn)揚(yáng)大橋(B點(diǎn))已經(jīng)正式通車,則揚(yáng)州市區(qū)位于潤(rùn)揚(yáng)大橋的北偏東15°方向上.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,已知等腰直角三角形ABC的直角邊長(zhǎng)與正方形MNPQ的邊長(zhǎng)均為10cm,AC與MN在同一直線上,開始時(shí)點(diǎn)A與點(diǎn)M重合,讓△ABC向右移動(dòng),最后讓點(diǎn)A與點(diǎn)N重合.
(1)試寫出重疊部分面積y(cm2)與線段MA的長(zhǎng)度x(cm)之間的函數(shù)解析式;
(2)寫出自變量的取值范圍;
(3)寫出當(dāng)x=4時(shí)重疊部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知a+b=-4,ab=6,求下列各式的值
(1)(a-1)(b-1)
(2)a2+b2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,以AB的中點(diǎn)O為位似中心,按比例尺1:2把矩形ABCD縮。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知二次函數(shù)y=a(x+1)2+c(a<0),當(dāng)x=x1時(shí),函數(shù)值為y1;當(dāng)x=x2時(shí),函數(shù)值為y2,若y1>y2,則下列表達(dá)式正確的是( 。
A.(x1-x2)(x1+x2+2)>0B.(x1-x2)(x1+x2+2)<0
C.-a(x1-x2)(x1+x2+2)>0D.a(x1-x2)(x1+x2+2)<0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.氣象觀測(cè)資料表明,高度每增加1千米,氣溫大約降低6℃.某山地山腳地面溫度為20℃.
(1)求此時(shí)比山腳高2000米的山頂?shù)臏囟仁嵌嗌俣龋?br />(2)假如該地高空某處溫度為-39℃,求此處的高度是多少千米?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案