【題目】已知（x-1）|x|-1有意義且恒等于1，則x的值為（　　）


A.±1

B.1

C.-1

D.

2

【答案】C
【解析】∵（x-1）|x|-1≡1，
∴|x|-1=0，
∴x=±1；
∵（x-1）|x|-1有意義，
∴x-1≠0，
∴x≠1，
∴x=-1．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解零指數(shù)冪法則的相關(guān)知識(shí)，掌握零次冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義： a0=1（a≠0）;a-p=1/ap（a≠0，p為正整數(shù)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車的雨刷把玻璃上的雨水刷干凈是屬于哪種實(shí)際應(yīng)用（ ）

A. 點(diǎn)動(dòng)成線 B. 線動(dòng)成面 C. 面動(dòng)成體 D. 以上答案都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】劉強(qiáng)同學(xué)為了調(diào)查全市初中人數(shù)，他對(duì)自己所在的城區(qū)初中生人數(shù)作了調(diào)查，城市人口大約3萬人，初中人數(shù)大約1200人，全市人口實(shí)際大約300萬，為此他推斷全市初中生人數(shù)為12萬，但教育局提供全市初中生人數(shù)為8萬與估計(jì)有很大的偏差，用你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)找出其中錯(cuò)誤的原因___________________________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A、F、B、C是半圓O上的四個(gè)點(diǎn)，四邊形OABC是平行四邊形，∠FAB＝15°，連接OF交AB于點(diǎn)E，過點(diǎn)C作CD∥OF交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，延長(zhǎng)AF交直線CD于點(diǎn)H.

（1）求證：CD是半圓O的切線；

（2）若DH＝，求EF的長(zhǎng)和半徑OA的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師布置每位學(xué)生估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，小玲是數(shù)學(xué)興趣小組的成員，就向數(shù)學(xué)興趣小組的全體成員做了調(diào)查，用他們的數(shù)學(xué)平均成績(jī)估計(jì)本班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，這樣的抽樣調(diào)查合理嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】反比例函數(shù)的圖象是_________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=12，BC=5，將△ABC繞邊AC所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到圓錐，則該圓錐的側(cè)面積是( )

A. 25π B. 65π C. 90π D. 130π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小學(xué)學(xué)生較多，為了便于學(xué)生盡快就餐，師生約定：早餐一人一份，一份兩樣，一樣一個(gè)，食堂師傅在窗口隨機(jī)發(fā)放（發(fā)放的食品價(jià)格一樣），食堂在某天早餐提供了豬肉包、面包、雞蛋、油餅四樣食品．

（1）按約定，“小李同學(xué)在該天早餐得到兩個(gè)油餅”是 事件；（可能，必然，不可能）

（2）請(qǐng)用列表或樹狀圖的方法，求出小張同學(xué)該天早餐剛好得到豬肉包和油餅的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】感知：如圖1，AD平分∠BAC．∠B+∠C=180°，∠B=90°，易知：DB=DC．

探究：如圖2，AD平分∠BAC，∠ABD+∠ACD=180°，∠ABD＜90°，求證：DB=DC．

應(yīng)用：如圖3，四邊形ABCD中，∠B=45°，∠C=135°，DB=DC=a，則AB﹣AC= （用含a的代數(shù)式表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案