(2005•西寧)“手心,手背”是同學(xué)們中間廣為流傳的游戲.游戲時(shí),甲、乙、丙三方每次做“手心”“手背”兩種手勢中的一種.規(guī)定:(1)出現(xiàn)三個(gè)相同手勢不分勝負(fù)須繼續(xù)比賽;
(2)出現(xiàn)一個(gè)“手背”和兩個(gè)“手心”或出現(xiàn)一個(gè)“手心”和兩個(gè)“手背”時(shí),則一種手勢者為勝,兩種相同手勢者為負(fù).
假定甲、乙、丙三人每次都有相同可能地做這兩種手勢,那么甲、乙、丙三位同學(xué)勝的概率是否一樣?這個(gè)游戲?qū)θ绞欠窆?若公平,?qǐng)說明理由;若不公平,如何修改規(guī)則才能使游戲?qū)θ蕉脊剑?br />
【答案】分析:游戲是否公平,關(guān)鍵要看是否游戲雙方贏的機(jī)會(huì)是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉(zhuǎn)化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等.
解答:解:(作樹狀圖)

P1,P2,P3,
機(jī)會(huì)均等,所以游戲公平.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計(jì)算每個(gè)事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(06)(解析版) 題型:解答題

(2005•西寧)如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,BA=CD,AD的長為4,S梯形ABCD=9.已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,0)和(0,3).
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)取點(diǎn)E(0,1),連接DE并延長交AB于P試猜想DF與AB之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)將梯形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)180°后成梯形AB′C′D′,求對(duì)稱軸為直線x=3,且過A、B′兩點(diǎn)的拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2005•西寧)將二次函數(shù)y=-2x2的圖象向右平移3個(gè)單位,再向上平移個(gè)單位,那么所得的二次函數(shù)解析式為( )
A.y=-(x-3)2-
B.y=-2(x-3)2+
C.y=-2(x+3)2-
D.y=-(x+3)2+

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年青海省西寧市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2005•西寧)如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,BA=CD,AD的長為4,S梯形ABCD=9.已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,0)和(0,3).
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)取點(diǎn)E(0,1),連接DE并延長交AB于P試猜想DF與AB之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)將梯形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)180°后成梯形AB′C′D′,求對(duì)稱軸為直線x=3,且過A、B′兩點(diǎn)的拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年青海省西寧市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005•西寧)將二次函數(shù)y=-2x2的圖象向右平移3個(gè)單位,再向上平移個(gè)單位,那么所得的二次函數(shù)解析式為( )
A.y=-(x-3)2-
B.y=-2(x-3)2+
C.y=-2(x+3)2-
D.y=-(x+3)2+

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(04)(解析版) 題型:解答題

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(1)本次調(diào)查的總體是什么樣本容量是多少?
(2)視力正常的學(xué)生占被統(tǒng)計(jì)人數(shù)的百分比是多少?[視力在4.9~5.1(含4.9,5.1)均屬正常]
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,談?wù)勛约旱母邢耄ú怀^30字)

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