已知△ABC為等腰三角形,AB=AC,∠BAC=120°,O為BC邊的中點(diǎn),將-含30°角的直角三角板PQR放置到△ABC上,使得P點(diǎn)與O點(diǎn)重合,將三角板繞著O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,PQ、PR分別與直線AB、AC交于點(diǎn)E、F:
(1)當(dāng)PQ、PR分別與線段AB、AC交于點(diǎn)E、F時(shí)(如圖a),求證:∠BEO=∠COF;
(2)當(dāng)PQ、PR分別與直線AB、AC交于點(diǎn)E、F時(shí)(如圖b、圖c),∠BEO與∠COF的大小關(guān)系是否改變?請直接寫出結(jié)論;
(3)在圖c中,連接EF,若AB=4,BE=數(shù)學(xué)公式,求CF的長.

(1)證明:∵AB=AC,∠BAC=120°,
∴∠B=∠C=30°.
∵∠OPR=30°,
∴∠BPE+∠CPF=150°.
而∠BPE+∠BEP=150°,
∴∠CPF=∠BEP,即∠COF=∠BEO.

解:(2)∠BEO=∠COF不改變.

(3)連接AO,則AO⊥BC.
∴OB=ABcos30°=
由(1)得∠COF=∠BEO,∠C=∠B,
∴△BOE∽△CFO.
,
∵OC=OB,

分析:(1)由已知可得∠B=∠C=30°,已知∠OPR=30°,根據(jù)角之間的關(guān)系,即可得到∠COF=∠BEO;
(2)連接AO,則AO⊥BC.
根據(jù)三角函數(shù),可求得OB的長;
根據(jù)兩組對應(yīng)邊的比相等,且相應(yīng)的夾角相等的兩個(gè)三角形相似,得到△BOE∽△CFO,進(jìn)一步得到對應(yīng)邊比例,從而求得CF的長.
點(diǎn)評:此題主要考查學(xué)生對相似三角形的判定及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個(gè)角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個(gè)角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時(shí),AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個(gè)角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個(gè)角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時(shí),AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個(gè)角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個(gè)角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時(shí),AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個(gè)角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個(gè)角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時(shí),AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省鹽城市鹽城中學(xué)初三年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個(gè)角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個(gè)角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時(shí),AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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