若a＜b，得到ma＞mb的條件是


  1. A.
    m≥0
  2. B.
    m≤0
  3. C.
    m＞0
  4. D.
    m＜0
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、已知，如圖，直線MA∥NB，
（1）若點(diǎn)P在直線MA與NB之間，你能得到∠APB=∠MAP+∠NBP這個(gè)結(jié)論嗎？并說(shuō)明你的理由；
（2）若P在兩條直線MA，NB之外時(shí)，又會(huì)有什么結(jié)論？（不需要說(shuō)明理由）
（3）你還能就本題作出什么新的猜想？（只需畫出圖形，寫出條件和結(jié)論，不需要說(shuō)明理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•鄞州區(qū)模擬）在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某小組將兩張互相重合的正方形紙片ABCD和EFGH的中心O用圖釘固定住，保持正方形ABCD不動(dòng)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)正方形EFGH，如圖所示．
（1）小組成員經(jīng)觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，有許多有趣的結(jié)論．下面是旋轉(zhuǎn)角度小于90°時(shí)他們得到的一些猜想：
①M(fèi)E=MA
②兩張正方形紙片的重疊部分的面積為定值；
③∠MON保持45°不變．
請(qǐng)你對(duì)這三個(gè)猜想做出判斷（正確的在序號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”）：
①
√
√
  ②
×
×
 ③
√
√

（2）上面的三個(gè)猜想中若有正確的，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)給予證明；若都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選擇其一說(shuō)明理由．
（3）小組成員還發(fā)現(xiàn)：（1）中的△ENN的面積S隨著旋轉(zhuǎn)角度∠AOE的變化而變化．請(qǐng)你指出當(dāng)旋轉(zhuǎn)角∠AOE為多少度時(shí)△ENN的面積S取得最大值．（不必證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題探索
（1）計(jì)算與觀察：把
2
3
的分子分母同時(shí)加上1，得到
3
4
，把
2
3
的分子分母同時(shí)加上2，得到
4
5
．比較
2
3
與
3
4
，
3
2
與
4
5
的大小關(guān)系：
2
3
＜
＜
3
4
，
2
3
＜
＜
4
5
（填“＞”、“＜”）
（2）歸納猜想：若正分?jǐn)?shù)
b
a
（a＞b＞0）中的分子和分母同時(shí)加上正數(shù)m，得到
b+m
a+m
，結(jié)論又如何呢？
b
a
＜
＜
b+m
a+m
（填“＞”、“＜”）
（3）請(qǐng)證明你的猜想：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知，如圖，直線MA∥NB，
（1）若點(diǎn)P在直線MA與NB之間，你能得到∠APB=∠MAP+∠NBP這個(gè)結(jié)論嗎？并說(shuō)明你的理由；
（2）若P在兩條直線MA，NB之外時(shí)，又會(huì)有什么結(jié)論？（不需要說(shuō)明理由）
（3）你還能就本題作出什么新的猜想？（只需畫出圖形，寫出條件和結(jié)論，不需要說(shuō)明理由）

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