如圖,二次函數(shù)
y=ax2+bx+c的圖象開口向上,圖象經(jīng)過點(diǎn)(-1,2)和(1,0)且與y軸交于負(fù)半軸.第
(1)問:給出四個(gè)結(jié)論:①a>0;②b>0;③c>0;④a+b+c=0.其中正確的序號(hào)是
________.第
(2)問:給出四個(gè)結(jié)論:①abc<0;②2a+b>0;③a+c=1; ④a>1.其中正確的序號(hào)是________.
分析:一般地, a、b、c的符號(hào)分別由圖象的開口方向、對(duì)稱軸、圖象與y軸的交點(diǎn)確定正負(fù).解:因?yàn)閽佄锞開口向上,與 y軸交于負(fù)半軸,所以a>0,c<0.又因?yàn)閷?duì)稱軸在y軸的右側(cè),所以0<-<1.所以b<0且2a+b>0.所以abc>0.當(dāng)x=1時(shí),y=0,所以a+b+c=0.又當(dāng)x=-1時(shí),y=2,所以a-b+c=2.所以有a+c=1.因?yàn)?/FONT>c<0,所以a>1.故第(1)問的①、④是正確的,第(2)問的②、③、④正確.點(diǎn)評(píng):本題是圖象信息題,通過二次函數(shù)圖象來(lái)獲取信息,由于二次函數(shù) y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象是拋物線,決定拋物線位置的是頂點(diǎn)坐標(biāo),決定拋物線開口方向和開口大小的是a的符號(hào)和絕對(duì)值大小.故解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):(1)a:決定拋物線的開口方向及開口大。(2)a和b:共同決定拋物線對(duì)稱軸的位置.當(dāng)b=0時(shí),拋物線的對(duì)稱軸為y軸.當(dāng)b、a同號(hào)時(shí),對(duì)稱軸在y軸的左側(cè);當(dāng)b、a異號(hào)時(shí),對(duì)稱軸在y軸的右側(cè).(3)c:決定拋物線與y軸交點(diǎn)的位置.由于拋物線與y軸交點(diǎn)為(0,c),故c=0時(shí),拋物線與y軸交點(diǎn)為原點(diǎn);當(dāng)c>0時(shí),交點(diǎn)在y軸的正半軸;當(dāng)c<0時(shí),交點(diǎn)在y軸的負(fù)半軸.(4)Δ=b2-4ac的符號(hào)決定拋物線與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù);(5)a+b+c的符號(hào)是由x=1決定;a-b+c的符號(hào)是由x=-1決定. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.x≥0 | B.0≤x≤1 | C.-2≤x≤1 | D.x≤-2或x≥1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆河北省唐山路南數(shù)學(xué)三模試卷 題型:解答題
(7分)如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(4,0)、B(2,2),連結(jié)OB、AB.
(1)求a, b;
(2)將△OAB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)135°得到△,則線段的中點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ▲ ,并判斷點(diǎn)P是否在此二次函數(shù)的圖象上,說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(12分)如圖,二次函數(shù)y=ax2-2ax+的圖象與x軸交于A、B二點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn).拋物線的頂點(diǎn)為E(1,2),D為拋物線上一點(diǎn),且CD∥x軸.
1.(1)求此二次函數(shù)的關(guān)系式;
2.(2)寫出A、B、C、D四點(diǎn)的坐標(biāo);
3.(3)若點(diǎn)F在拋物線的對(duì)稱軸上,點(diǎn)G在拋物線上,且以A、B、F、G四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,求點(diǎn)G 的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省唐山路南數(shù)學(xué)三模試卷 題型:解答題
(7分)如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(4,0)、B(2,2),連結(jié)OB、AB.
(1)求a, b;
(2)將△OAB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)135°得到△,則線段的中點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ▲ ,并判斷點(diǎn)P是否在此二次函數(shù)的圖象上,說明你的理由.
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