下列四種說(shuō)法中，共有（　�。﹤�(gè)是錯(cuò)誤的．
（1）負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根；（2）1的立方根與平方根都是1；（3）
38
的平方根是±
2
；（4）
38+
1
8
=2+
1
2
=2
1
2
．
分析：利用平方根和立方根的定義逐題判斷后即可得到答案．
解答：解：（1）負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)，故負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根錯(cuò)誤；
（2）1的立方根是1，1平方根是±1，故1的立方根與平方根都是1錯(cuò)誤；
（3）
38
=2，2平方根是±
2
，故正確；
（4）
38+
1
8
=
3
65
8
=
365
2
，故原題錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤的共有3個(gè)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平方根和立方根的綜合知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，但在運(yùn)用起來(lái)卻很容易出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、某校對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，如圖是根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果所繪制的一個(gè)未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖，已知該校學(xué)生共有2560人，被調(diào)查的學(xué)生中騎車(chē)的有21人，則下列四種說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四種說(shuō)法中：
（1）負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根；
（2）1的立方根與平方根都是1；
（3）
38
的平方根是±
2
；
（4）
38+
1
8
=2+
1
2
=2
1
2
．
共有多少個(gè)是錯(cuò)誤的？（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•贛州模擬）某校九年級(jí)進(jìn)行了模擬考試后，張老師對(duì)九（2）班全體同學(xué)“滿分值為6分得一道解答題的得分”情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成下表（學(xué)生得分均為整數(shù)分）：

由于在填表時(shí)不慎把墨水滴在表格上，致使表中數(shù)據(jù)不完整，但已知全班同學(xué)此題的平均得分為4分，結(jié)合上表回答下列問(wèn)題：
（1）九（2）班學(xué)生共有多少人？
（2）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，下列四種說(shuō)法中正確的有
①、③
①、③
．（填序號(hào)即可）
①該班此題得6分得人數(shù)最多；
②“隨機(jī)抽取該班一份試卷，此題得1分”是不可能事件；
③該班學(xué)生此題得分的中位數(shù)是4；
④若將“該班同學(xué)本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則“此題得0分”的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為36°；
（3）若本年級(jí)學(xué)生共有540人，請(qǐng)你用此樣本估計(jì)整個(gè)年級(jí)有多少同學(xué)此題得滿分？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校九年級(jí)進(jìn)行了模擬考試后，張老師對(duì)九（2）班全體同學(xué)“滿分值為6分得一道解答題的得分”情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成下表（學(xué)生得分均為整數(shù)分）：

由于在填表時(shí)不慎把墨水滴在表格上，致使表中數(shù)據(jù)不完整，但已知全班同學(xué)此題的平均得分為4分，結(jié)合上表回答下列問(wèn)題：
（1）九（2）班學(xué)生共有多少人？
（2）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，下列四種說(shuō)法中正確的有______．（填序號(hào)即可）
①該班此題得6分得人數(shù)最多；
②“隨機(jī)抽取該班一份試卷，此題得1分”是不可能事件；
③該班學(xué)生此題得分的中位數(shù)是4；
④若將“該班同學(xué)本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則“此題得0分”的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為36°；
（3）若本年級(jí)學(xué)生共有540人，請(qǐng)你用此樣本估計(jì)整個(gè)年級(jí)有多少同學(xué)此題得滿分？

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