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【題目】已知面包店的面包一個15元，小明去此店買面包，結賬時店員告訴小明：“如果你再多買一個面包就可以打九折，價錢會比現在便宜45元”，小明說：“我買這些就好了，謝謝．”根據兩人的對話，判斷結賬時小明買了多少個面包？（ ）
A.38
B.39
C.40
D.41

【答案】B
【解析】解：小明買了x個面包．則
15x﹣15（x+1）×90%=45
解得 x=39
故選：B．
設小明買了x個面包．則依據“如果你再多買一個面包就可以打九折，價錢會比現在便宜45元”列方程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】盤錦市雙臺子區(qū)為了了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學生進行了抽樣調查，就初三學生的四種去向：A．讀普通高中；B．讀職業(yè)高中C．直接進入社會就業(yè)；D．其它；進行數據統計，并繪制了兩幅不完整的統計圖（a）、（b）．請問：

（1）該縣共調查了______名初中畢業(yè)生；

（2）將兩幅統計圖中不完整的部分補充完整；

（3）若雙臺子區(qū)2016年初三畢業(yè)生共有4500人，請估計雙臺子區(qū)今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學生人數．

（4）老師想從甲、乙、丙、丁4位同學中隨機選擇兩位同學了解他們畢業(yè)后的去向情況，請用樹狀圖或列表法求選中甲同學的概率。

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如果|a|=|b|，那么a，b兩個實數一定是（ ）
A.都等于0
B.一正一負
C.相等
D.相等或互為相反數

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某企業(yè)決定用萬元援助災區(qū)所學校,用于搭建帳篷和添置教學設備。根據各校不同的受災情況，該企業(yè)捐款的分配方案如下：所有學校得到的捐款數都相等，到第所學校的捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示. (其中,,都是正整數)

根據以上信息，解答下列問題：

(1)寫出與的關系式；

(2)當時，該企業(yè)能援助多少所學校？

(3)根據震區(qū)災情，該企業(yè)計劃再次提供不超過萬元的捐款，按照原來的分配方案援助其它學校.若由 (2)確定,則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學校？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】完成下面推理過程．在括號內的橫線上填空或填上推理依據．
如圖，已知：AB∥EF，EP⊥EQ，∠EQC+∠APE=90°，求證：AB∥CD
證明：∵AB∥EF
∴∠APE=（）
∵EP⊥EQ
∴∠PEQ=（）
即∠QEF+∠PEF=90°
∴∠APE+∠QEF=90°
∵∠EQC+∠APE=90°
∴∠EQC=
∴EF∥（）
∴AB∥CD（）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】觀察方程（x﹣1）（x+2）=0的解是 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD中，AB=4cm，BC=3cm，CD=12cm，DA=13cm，且∠ABC=90°，則四邊形ABCD的面積為（ ）
A.6cm2
B.30cm2
C.24cm2
D.36cm2

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，E點為DF上的點，B為AC上的點，∠1=∠2，∠C=∠D．試說明：AC∥DF．

解：∵∠1=∠2（已知），
∠1=∠3（），
∴∠2=∠3（等量代換）．
∴∥（同位角相等，兩直線平行）．
∴∠C=∠ABD （）．
又∵∠C=∠D（已知），
∴∠D=∠ABD（等量代換）．
∴AC∥DF（）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】二次函數與y=kx2﹣8x+8的圖象與x軸有交點，則k的取值范圍是（ ）
A.k＜2
B.k＜2且k≠0
C.k≤2
D.k≤2且k≠0

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