⑴ 王老師為什么說他搞錯了?試用方程的知識給予解釋, ⑵ 陳老師連忙拿出購物發(fā)票.發(fā)現(xiàn)的確弄錯了.因?yàn)樗�買了一個筆記本. 但筆記本的單價已模糊不清.只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù).筆記本的單價可能為多少元?">

陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說：撐衣蛄肆街質(zhì)椋??05本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元. ?王老師算了一下，說：撃憧隙ǜ憒砹? ?/P>

⑴ 王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋；

⑵ 陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因?yàn)樗�買了一個筆記本. 但筆記本的單價已模糊不清，只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了．”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋；
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因?yàn)樗�買了一個筆記本．但筆記本的單價已模糊不清，只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說：“你肯定弄錯了．”王老師為什么說他弄錯了？試用方程的知識給予解釋．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因?yàn)樗�買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學(xué)期第二章整章水平測試數(shù)學(xué)卷（B） 題型：解答題

陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因?yàn)樗�買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學(xué)期第二章整章水平測試數(shù)學(xué)卷（B） 題型：解答題

陳老師為學(xué)校購買運(yùn)動會的獎品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”

（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.

（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因?yàn)樗�買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

 

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