【題目】如圖,已知:AB∥CD,不添加輔助線(xiàn),試再添加一個(gè)條件,使∠1=∠2成立.
(1)寫(xiě)出兩個(gè)答案;
(2)選擇其中一個(gè)加以證明.
【答案】
(1)解:AE∥FH;∠EAH=∠FHA;∠E=∠F(寫(xiě)出兩個(gè)即可)
(2)解:選擇:AE∥FH.
證明:因?yàn)锳B∥CD,
所以∠BAH=∠CHA,
又因?yàn)锳E∥FH,
所以∠EAH=∠FHA,
所以∠BAH﹣∠EAH=∠CHA﹣∠FHA,
即∠1=∠2
【解析】根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)可得:∠BAH=∠AHC,要使∠1=∠2,只要使∠EAH=∠FHA即可,只要添加AE∥FH即可.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的平行線(xiàn)的判定,需要了解同位角相等,兩直線(xiàn)平行;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行;同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),兩直線(xiàn)平行才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx過(guò)A(4,0),B(1,3)兩點(diǎn),點(diǎn)C、B關(guān)于拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng),過(guò)點(diǎn)B作直線(xiàn)BH⊥x軸,交x軸于點(diǎn)H.
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo),并求出△ABC的面積;
(3)點(diǎn)P是拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),且位于第四象限,當(dāng)△ABP的面積為6時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)若點(diǎn)M在直線(xiàn)BH上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N在x軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng)以點(diǎn)C、M、N為頂點(diǎn)的三角形為等腰直角三角形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)△CMN的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的有( )
①同位角相等;
②若∠A+∠B+∠C=180°,則∠A、∠B、∠C互補(bǔ);
③同一平面內(nèi)的三條直線(xiàn)a、b、c,若a∥b,c與a相交,則c與b相交;
④同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系可能是平行或垂直;
⑤有公共頂點(diǎn)并且相等的角是對(duì)頂角.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B,E關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),且E在AC的垂直平分線(xiàn)上,已知點(diǎn)C(5,0).
(1)如果∠BAE=40°,那么∠C= °;
(2)如果△ABC的周長(zhǎng)為13cm,AC=6cm,那么△ABE的周長(zhǎng)= cm;
(3)AB+BO= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),B(2,﹣3),C(0,﹣3)
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)設(shè)點(diǎn)D是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),且點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為﹣2,求△AOD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:圖象中所反映的過(guò)程是:小冬從家跑步去體育場(chǎng),在那里鍛煉了一陣后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家.其中x軸表示時(shí)間,y軸表示小冬離家的距離.根據(jù)圖象提供的信息,下列說(shuō)法正確的有 ①體育場(chǎng)離小冬家2.5千米 ②小冬在體育場(chǎng)鍛煉了15分鐘
③體育場(chǎng)離早餐店4千米 ④小冬從早餐店回家的平均速度是3千米/小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)嫦娥三號(hào)剛進(jìn)入軌道時(shí),速度為大約每秒7100米,將數(shù)7100用科學(xué)記數(shù)法表示為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若線(xiàn)段AB平行于x軸,AB的長(zhǎng)為4,且A的坐標(biāo)為(2,3),求點(diǎn)B的坐標(biāo).
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