如圖,將△ABC在網(wǎng)格中(網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1)依次進(jìn)行位似變換、軸對(duì)稱變換和平移變換后得到△A1B1C1

(1)△ABC與△A1B1C1的位似比等于  ;

(2)在網(wǎng)格中畫出△A1B1C1關(guān)于y軸的軸對(duì)稱圖形△A2B2C2;

(3)請(qǐng)寫出△A1B1C1是由△A2B2C2怎樣平移得到的?

(4)設(shè)點(diǎn)P(x,y)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),依次經(jīng)過(guò)上述三次變換后,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為    


    解:(1))△ABC與△A1B1C1的位似比等于=;

(2)如圖所示:

(3)△A1B1C1是由△A2B2C2沿x軸向左平移2個(gè)單位,再沿y軸向上平移2個(gè)單位得到;

(4)點(diǎn)P(x,y)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),依次經(jīng)過(guò)上述三次變換后,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(﹣2x﹣2,2y+2).

故答案為:;(﹣2x﹣2,2y+2).


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


不等式3x≤2(x﹣1)的解集為( 。

    A.x≤﹣1              B. x≥﹣1                    C.                             x≤﹣2      D. x≥﹣2

 

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如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,AO=,BO=1,AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)E,交射線BO于點(diǎn)F.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿射線AO以每秒2個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā)沿OB方向以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

(1)當(dāng)t=  時(shí),PQ∥EF;

(2)若P、Q關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)分別為P′、Q′,當(dāng)線段P′Q′與線段EF有公共點(diǎn)時(shí),t的取值范圍是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)校團(tuán)委組織“陽(yáng)光助殘”捐款活動(dòng),九年一班學(xué)生捐款情況如下表:

捐款金額(元)

5

10

20

50

人數(shù)(人)

10

13

12

15

則學(xué)生捐款金額的中位數(shù)是( 。

   A.13人         B. 12人            C. 10元            D. 20元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,六邊形ABCDEF為⊙O的內(nèi)接正六邊形,若⊙O的半徑為2,則陰影部分的面積為  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在Rt△ABC中,∠BAC=90°,過(guò)點(diǎn)B的直線MN∥AC,D為BC邊上一點(diǎn),連接AD,作DE⊥AD交MN于點(diǎn)E,連接AE.

(1)如圖①,當(dāng)∠ABC=45°時(shí),求證:AD=DE;

(2)如圖②,當(dāng)∠ABC=30°時(shí),線段AD與DE有何數(shù)量關(guān)系?并請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)當(dāng)∠ABC=α?xí)r,請(qǐng)直接寫出線段AD與DE的數(shù)量關(guān)系.(用含α的三角函數(shù)表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


視力表的一部分如圖,其中開口向上的兩個(gè)“E”之間的變換是( 。

   A. 平移          B. 旋轉(zhuǎn)              C. 對(duì)稱             D. 位似

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某市招聘教師,對(duì)應(yīng)聘者分別進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試,其中甲、乙兩人的成就如下表:(單位:分)

項(xiàng)目

人員         教學(xué)能力     科研能力     組織能力

甲           86           93           73

乙           81           95           79

(1)根據(jù)實(shí)際需要,將閱讀能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試得分按5:3:2的比確定最后成績(jī),若按此成績(jī)?cè)诩、乙兩人中錄用一人,誰(shuí)將被錄用?

(2)按照(1)中的成績(jī)計(jì)算方法,將每位應(yīng)聘者的最后成績(jī)繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組分?jǐn)?shù)段均包含左端數(shù)值,不包含右端數(shù)值),并決定由高分到低分錄用8人.甲、乙兩人能否被錄用?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


方程x2x=0的解是          

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