李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行駛，中途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，但仍保持勻速行駛，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上，李老師請學(xué)生畫出表示自行車行駛路程s(千米)與行駛時(shí)間t(時(shí))關(guān)系的示意圖，同學(xué)們畫出的示意圖有如下四種(如圖所示)，你認(rèn)為能較好地刻畫李老師行駛的路程s與時(shí)間t的變化關(guān)系的圖是

[　　]

A．
B．
C．
D．
答案：C
解析：

李老師最初以某一速度勻速行駛時(shí)，行駛路程s隨行駛時(shí)間t勻速上升，中途由于自行車發(fā)生故障，停下修車時(shí)，時(shí)間增加而行駛路程不變，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，但仍保持勻速行駛，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校時(shí)，行駛路程s隨行駛時(shí)間t勻速上升，但由于速度加快，函數(shù)圖像應(yīng)比前一段更陡，選C.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請學(xué)生畫出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2006•廈門模擬）李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車發(fā)生故障，停下來修車耽誤了8分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，但仍保持勻速，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．下面四個(gè)示意圖可表示李老師上班過程中自行車行駛路程S（km）與行駛時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)關(guān)系的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•大田縣質(zhì)檢）如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請學(xué)生畫出他行進(jìn)的路程y（千米）與行進(jìn)時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的圖象如圖所示，你認(rèn)為正確的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2003年四川省師大附中高一直升考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請學(xué)生畫出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2001年遼寧省沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•沈陽）李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請學(xué)生畫出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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