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    如圖,△ABC經(jīng)過平移之后成為△DEF,那么:
    (1)點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)______
    (2)線段AB的對(duì)應(yīng)線段是線段______
    (3)∠A=56°,∠B=36°,∠F=______.

    解:(1)∵△ABC經(jīng)過平移之后成為△DEF,
    ∴點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)E;

    (2)∵△ABC經(jīng)過平移之后成為△DEF,
    ∴線段AB的對(duì)應(yīng)線段是線段DE;

    (3)∵△ABC經(jīng)過平移之后成為△DEF,
    ∴△ABC≌△DEF,
    ∴∠D=∠A=56°,∠DEF=∠B=36°,
    ∴∠F=180°-∠D-∠DEF=88°.
    故答案為E;DE;88°.
    分析:(1)根據(jù)平移前后能夠重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),可知點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)E;
    (2)根據(jù)平移前后能夠重合的邊是對(duì)應(yīng)邊,可知線段AB的對(duì)應(yīng)線段是線段DE;
    (3)根據(jù)平移前后的兩個(gè)圖形是全等形,可知△ABC≌△DEF,得到∠D=∠A=56°,∠DEF=∠B=36°,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可求出∠F的度數(shù).
    點(diǎn)評(píng):本題考查了平移的定義與性質(zhì):①把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.②新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn).連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    我們所學(xué)的幾何知識(shí)可以理解為對(duì)“構(gòu)圖”的研究:根據(jù)給定的(或構(gòu)造的)幾何圖形提出相關(guān)的概念和問題(或者根據(jù)問題構(gòu)造圖形),并加以研究.
    例如:在平面上根據(jù)兩條直線的各種構(gòu)圖,可以提出“兩條直線平行”、“兩條直線相交”的概念;若增加第三條直線,則可以提出并研究“兩條直線平行的判定和性質(zhì)”等問題(包括研究的思想和方法).
    請(qǐng)你用上面的思想和方法對(duì)下面關(guān)于圓的問題進(jìn)行研究:
    (1)如圖1,在圓O所在平面上,放置一條直線m(m和圓O分別交于點(diǎn)A、B),根據(jù)這個(gè)圖形可以提出的概念或問題有哪些?(直接寫出兩個(gè)即可)
    (2)如圖2,在圓O所在平面上,請(qǐng)你放置與圓O都相交且不同時(shí)經(jīng)過圓心的兩條直線m和n(m與圓O分別交于點(diǎn)A、B,n與圓O分別交于點(diǎn)C、D).請(qǐng)你根據(jù)所構(gòu)造的圖形提出一個(gè)結(jié)論,并證明之;
    (3)如圖3,其中AB是圓O的直徑,AC是弦,D是
    ABC
    的中點(diǎn),弦DE精英家教網(wǎng)⊥AB于點(diǎn)F.請(qǐng)找出點(diǎn)C和點(diǎn)E重合的條件,并說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    (2012•新區(qū)二模)在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對(duì)稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).
    (1)第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過一種變換得到,請(qǐng)你寫出這種變換的過程
    將△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后可得到△ADC
    將△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后可得到△ADC


    (2)第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B′處(如圖2-2),這樣能得到∠B′GC的大小,你知道∠B′GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過程.
    (3)第三小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長(zhǎng)為a,現(xiàn)以AD、AF和AH為三邊構(gòu)成一個(gè)新三角形,已知這個(gè)新三角形面積小于15
    15
    ,請(qǐng)你幫助該小組求出a可能的最大整數(shù)值.

    (4)探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:
    如圖4-1,已知AA′=BB′=CC′=2,∠AOB′=∠BOC′=∠COA′=60°,請(qǐng)利用圖形變換探究S△AOB′+S△BOC′+S△COA′
    3
    的大小關(guān)系.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    (2013•高郵市二模)如圖,半徑為
    3
    cm的⊙O從斜坡上的A點(diǎn)處沿斜坡滾動(dòng)到平地上的C點(diǎn)處,已知∠ABC=120°,AB=10cm,BC=20cm,那么圓心O運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)度為(  )

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對(duì)稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).

    (1)第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過一種變換得到,請(qǐng)你寫出這種變換的過程 ▲ 
    (2)第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B'處(如圖2-2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過程.

    (3)第三小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3-1的方式剪下△ABC,其中BABC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,判斷以AD、AFAH為三邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成,請(qǐng)判斷這個(gè)三角形的形狀,若不能構(gòu)成,請(qǐng)說明理由.

    (4)探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:如圖4-1,已知AA'BB'CC'=4,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請(qǐng)利用圖形變換探究SAOB'+SBOC'+SCOA'的大小關(guān)系.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇無錫濱湖中學(xué)九年級(jí)中考二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

    在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對(duì)稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).


    【小題1】第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過一種變換得到,請(qǐng)你寫出這種變換的過程是                      
    【小題2】第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B'處(如圖2-2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過程.
    【小題3】第三小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長(zhǎng)為a,現(xiàn)以AD、AF和AH為三邊構(gòu)成一個(gè)新三角形,已知這個(gè)新三角形面積小于15,請(qǐng)你幫助該小組求出a可能的最大整數(shù)值.

    【小題4】探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:
    如圖4-1,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請(qǐng)利用圖形變換探究SAOB'+SBOC'+SCOA'與的大小關(guān)系.

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