如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)被分成6個(gè)相等的扇形,利用兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做下面的游戲:

(1)甲自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,同時(shí)乙自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)B;

(2)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針指向幾就順時(shí)針走幾格,得到一個(gè)數(shù)字(如在轉(zhuǎn)盤(pán)A中,如果指針指向3,就按順時(shí)針?lè)较蜃?格,得到數(shù)字1);

(3)如果最終得到的數(shù)字是偶數(shù),就得1分;否則不得分.如果甲、乙二人同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)10次,記錄每次得分結(jié)果,以得分高的人為勝者.

你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)、乙雙方公平嗎?你能否設(shè)計(jì)一種對(duì)甲、乙雙方公平的游戲?

答案:
解析:

  答案:對(duì)于轉(zhuǎn)盤(pán)A,“最終得到的數(shù)字是偶數(shù)”的可能性是50%,而對(duì)于轉(zhuǎn)盤(pán)B,“最終得到的數(shù)字是偶數(shù)”是必然事件,其發(fā)生的可能性為1.由此可以知道,乙必然獲勝.故而這個(gè)游戲是不公平的.為了使游戲?qū)住⒁译p方公平,可將轉(zhuǎn)盤(pán)B中數(shù)字作適當(dāng)改變,使得其6個(gè)扇形上數(shù)字依次為1,3,2,3,4,4,則乙“最終得到的數(shù)字為偶數(shù)”的可能性為50%了,因而此時(shí)甲、乙的游戲雙方是公平的.

  剖析:體會(huì)依據(jù)游戲規(guī)則,獲得結(jié)果的可能性的大小,從而判別游戲?qū)﹄p方是否公平.


提示:

  拓展延伸:

  在確定可能事件發(fā)生的可能性大小時(shí),在較簡(jiǎn)單情況下可以一一列舉出所有可能結(jié)果,再?gòu)闹邪l(fā)現(xiàn)適合可能事件的數(shù)目,以便確定其可能性大。蚨鴮(duì)于轉(zhuǎn)盤(pán)A而言,其轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針指向的數(shù)字及最后得到的數(shù)字間應(yīng)有如下的六種可能情況:1→1,1→2,2→3,2→4,3→1,4→2,其中最終結(jié)果為偶數(shù)的只有3種可能,故其可能性為=50%.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),甲轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成3個(gè)扇形,乙轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成4個(gè)扇形,每一個(gè)扇形上都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字.小亮和小穎利用它們做游戲,游戲規(guī)則是:同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和小于10,小穎獲勝;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和等于10,為平局;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和大精英家教網(wǎng)于10,小亮獲勝.如果指針恰好指在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止.
(1)請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小穎獲勝的概率;
(2)你認(rèn)為該游戲規(guī)則是否公平?若游戲規(guī)則公平,請(qǐng)說(shuō)明理由;若游戲規(guī)則不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種公平的游戲規(guī)則.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),甲轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成3個(gè)扇形,乙轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成4個(gè)扇形,每一個(gè)扇形上都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字.小亮和小華利用它們做游戲,游戲規(guī)則是:同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和小于10,小華獲勝;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和等于10,為平局;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和大于10,小亮獲勝.如果指針恰好指在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止.
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖或者列表的方法分別求出小華和小亮獲勝的概率.
(2)小華和小亮想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,他們規(guī)定:小華獲勝時(shí),小華得2分;小亮獲勝時(shí),小亮得3分.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不公平,試修改得分規(guī)定,使游戲雙方公平.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),甲轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成3個(gè)扇形,乙轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成4個(gè)扇形,每一個(gè)扇形上都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字.同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,計(jì)算指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和.如果指針恰好指在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止.
(1)請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法分析,并求指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字和小于10的概率;
(2)小亮和小穎小亮和小穎利用它們做游戲,游戲規(guī)則是:指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字和小于10,小穎獲勝;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和等于10,為平局;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和大于10,小亮獲勝.你認(rèn)為該游戲規(guī)則是否公平?請(qǐng)說(shuō)明理由;若游戲規(guī)則不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種公平的游戲規(guī)則.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)各被等分成三個(gè)扇形,并分別標(biāo)上1,2,3和6,7,8這6個(gè)數(shù)字.如果同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)各一次(指針落在等分線上重轉(zhuǎn)),轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,則指針指向的數(shù)字和為偶數(shù)的概率是( 。
A、
1
2
B、
2
9
C、
4
9
D、
1
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),甲轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成3個(gè)扇形,乙轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成4個(gè)扇形,每一個(gè)扇形上都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字.小強(qiáng)和小寧利用它們做游戲,游戲規(guī)則是:同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的兩數(shù)字之和小于9,小寧獲勝;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的兩數(shù)字之和等于9為平局;指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的兩數(shù)字之和大于9,小強(qiáng)獲勝.如果指針恰好指在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次.
(1)畫(huà)樹(shù)狀圖表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并指出小寧獲勝的概率;
(2)該游戲規(guī)則對(duì)小寧,小強(qiáng)是否公平?如公平,請(qǐng)說(shuō)明理由,如不公平,請(qǐng)修改游戲規(guī)則,使游戲公平.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案