【題目】小亮和哥哥在離家2千米的同一所學(xué)校上學(xué),哥哥以4千米/時(shí)的速度步行去學(xué)校,小亮因找不到書籍耽誤了15分鐘,而后騎自行車以12千米/時(shí)的速度去追哥哥.
(1)到校前小亮能追上哥哥嗎?
(2)如果小亮追上哥哥,此時(shí)離學(xué)校有多遠(yuǎn)?

【答案】
(1)解: 設(shè)小亮走了x時(shí)追上哥哥根據(jù)題意得:
+4x=12x
解得x=
×12=1.5
∵2千米>1.5千米
∴小亮能追上哥哥
(2)解: ∵2﹣1.5=0.5(千米),
∴小亮追上哥哥時(shí)離學(xué)校的距離為0.5千米
【解析】(1) 此題的等量關(guān)系是:哥哥步行的速度+小亮追擊的時(shí)間)=小亮騎自行車的速度小亮追擊的時(shí)間,設(shè)未知數(shù),建立方程求解,然后作出判斷即可。
(2)列式計(jì)算即可得出答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)數(shù)同( )相加,仍得這個(gè)數(shù)
A.0
B.1
C.2
D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC.

(1)若AB=4,AC=5,則BC邊的取值范圍是;
(2)點(diǎn)D為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若∠E=55°,∠ACD=125°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化簡(jiǎn):(2x-y)2 + (x+y)(x-y).

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【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一個(gè)根為另一個(gè)根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”.以下關(guān)于倍根方程的說(shuō)法,正確的是________.(寫出所有正確說(shuō)法的序號(hào)).

方程是倍根方程;

是倍根方程,則;

若點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖像上,則關(guān)于的方程是倍根方程;

若方程是倍根方程,且相異兩點(diǎn),都在拋物線上,則方程的一個(gè)根為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾何體中,主視圖和左視圖都為矩形的是(

A.B.直立圓柱C.圓錐D.倒放圓柱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,按B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:(說(shuō)明:A級(jí):90分﹣100分;B級(jí):75分﹣89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)

(1)求出D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)中C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校九年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)你估計(jì)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】⊙O的直徑為6cm,OA="5" cm,那么點(diǎn)A⊙O的位置關(guān)系是( )

A.點(diǎn)A在圓外B.點(diǎn)A在圓上C.點(diǎn)A在圓內(nèi)D.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在相同條件下重復(fù)試驗(yàn),若事件A發(fā)生的概率是 , 下列陳述中,正確的是( 。
A.事件A發(fā)生的頻率是
B.反復(fù)大量做這種試驗(yàn),事件A只發(fā)生了7次
C.做100次這種試驗(yàn),事件A一定發(fā)生7次
D.做100次這種試驗(yàn),事件A可能發(fā)生7次

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同步練習(xí)冊(cè)答案