閱讀下面材料,并解答下列各題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過(guò)兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運(yùn)算;
②已知b和N,求a,這是開方運(yùn)算;
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運(yùn)算叫做對(duì)數(shù)運(yùn)算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記著b=logaN.
例如:因?yàn)?3=8,所以log28=3;因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czsx/web/STSource/20131022162137722928290/SYS201310221621377229282042_ST/0.png">,所以
(1)根據(jù)定義計(jì)算:
①log381=______;②log33=______;③log31=______;
④如果logx16=4,那么x=______.
(2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN
這是對(duì)數(shù)運(yùn)算的重要性質(zhì)之一,進(jìn)一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=______(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
loga=______(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).
【答案】分析:(1)根據(jù)題中給出的對(duì)數(shù)的運(yùn)算的定義和法則計(jì)算即可;
(2)根據(jù)題中給出的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則總結(jié)即可得出下面兩個(gè)式子的答案.
解答:解:根據(jù)題中給出的已知條件可得:(1)①4,②1;③0;④2(每空1分,共4分)
(2)logaM1+logaM2+logaM3+logaMn
logaM-logaN(每空2分,共4分)
故答案為:(1)①4,②1;③0;④2;(2)logaM1+logaM2+logaM3+logaMn,logaM-logaN
點(diǎn)評(píng):本題立意比較新穎,根據(jù)題中條件計(jì)算并且推算出對(duì)數(shù)運(yùn)算的法則,考查了學(xué)生的舉一反三的能力和對(duì)新知識(shí)的掌握,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并解答下列各題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過(guò)兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運(yùn)算;
②已知b和N,求a,這是開方運(yùn)算;
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運(yùn)算叫做對(duì)數(shù)運(yùn)算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記著b=logaN.
例如:因?yàn)?3=8,所以log28=3;因?yàn)?span id="hhkchgf" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計(jì)算:
①log381=
 
;②log33=
 
;③log31=
 
;
④如果logx16=4,那么x=
 

(2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN
這是對(duì)數(shù)運(yùn)算的重要性質(zhì)之一,進(jìn)一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=
 
(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
loga
M
N
=
 
(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013•珠海)閱讀下面材料,并解答問(wèn)題.
材料:將分式
-x4-x2+3
-x2+1
拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.
解:由分母為-x2+1,可設(shè)-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b
則-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b=-x4-ax2+x2+a+b=-x4-(a-1)x2+(a+b)
∵對(duì)應(yīng)任意x,上述等式均成立,∴
a-1=1
a+b=3
,∴a=2,b=1
-x4-x2+3
-x2+1
=
(-x2+1)(x2+2)+1
-x2+1
=
(-x2+1)(x2+2)
-x2+1
+
1
-x2+1
=x2+2+
1
-x2+1

這樣,分式
-x4-x2+3
-x2+1
被拆分成了一個(gè)整式x2+2與一個(gè)分式
1
-x2+1
的和.
解答:
(1)將分式
-x4-6x2+8
-x2+1
拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.
(2)試說(shuō)明
-x4-6x2+8
-x2+1
的最小值為8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并解答后面的問(wèn)題:
1
6
+
5
=
1.(
6
-
5
)
(
6
+
5
)(
6
+
5
)
=
6
-
5

1
5
+2
=
1.(
5
-2)
(
5
+2)(
5
-2)
=
5
-2
;
1
4
+
3
=
1.(
4
-
3
)
(
4
+
3
)(
4
-
3
)
=
4
-
3

(1)觀察上面的等式,請(qǐng)直接寫出
1
n+1
+
n
的結(jié)果
n+1
-
n
n+1
-
n

(2)計(jì)算(
n+1
+
n
)(
n+1
-
n
)=
1
1
,此時(shí)稱
n+1
+
n
n+1
-
n
互為有理化因式;
(3)請(qǐng)利用上面的規(guī)律與解法計(jì)算:
1
2
+1
+
1
3
+
2
+
1
4
+
3
+…+
1
100
+
99

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并解答下列問(wèn)題:
在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過(guò)兩種情況:
①已知a和b,求N,這是乘方運(yùn)算;
②已知b和N,求a,這是開方運(yùn)算.
現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運(yùn)算叫作對(duì)數(shù)運(yùn)算.
定義:如果ab=N(a>0.a(chǎn)≠1,N>0),則b叫作以a為底的N的對(duì)數(shù),記作b=logaN.
例如:因?yàn)?3=8,所以log28=3;因?yàn)?span id="4fdbaqp" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">2-3=
1
8
,所以log2
1
8
=-3

(1)根據(jù)定義計(jì)算:
①log381=
4
4
;   ②log33=
1
1
;
③log31=
0
0
;    ④如果logx16=4,那么x=
±2
±2

(2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).用logaM,logaN的代數(shù)式分別表示logaMN及loga
M
N
,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省聊城地區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

閱讀下面材料,并解答后面的問(wèn)題:
;;
.
(1)觀察上面的等式,請(qǐng)直接寫出的結(jié)果        
(2)計(jì)算=          ,此時(shí)稱互為有理化因式;
(3)請(qǐng)利用上面的規(guī)律與解法計(jì)算:…+ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案