(2010•番禺區(qū)二模)已知關(guān)于x的一元二次方程x2+mx-2m2-x+m=0(m為實(shí)數(shù))有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1、x2
(1)若x1=1,求x2
(2)當(dāng)m取何值時(shí),x1≠x2
【答案】分析:(1)把x1的值代入原方程求出關(guān)于m的方程中m的值,再把m的值代入原方程求出x2的值.
(2)根據(jù)根的判別式轉(zhuǎn)化為完全平方式后,求m的取值.
解答:解:(1)∵x1=1,
∴12+m-2m2-1+m=0,
得m2-m=0,
即m=1,m=0.
①當(dāng)m=0時(shí),原方程化為x2-x=0,得x2=0;
②當(dāng)m=1時(shí),原方程化為x2+x-2×12-x+1=0,
即x2-1=0,得x2=-1.
(2)原方程化為x2+(m-1)x-2m2+m=0,
方法一:由一元二次方程根的判別式知:
△=(m-1)2-4×1×(-2m2+m)=m2-2m+1+8m2-4m=9m2-6m+1=(3m-1)2,
要使x1≠x2,應(yīng)△>0,
即△=(3m-1)2>0,
解得m≠
方法二:由x2+(m-1)x-2m2+m=0得x1=m,x2=1-2m
要使x1≠x2,
即m≠1-2m,
∴m≠
點(diǎn)評(píng):總結(jié):一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
(3)△<0?方程沒有實(shí)數(shù)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•番禺區(qū)二模)如圖,直線l1的解析表達(dá)式為y=-3x+3,l1與x軸交于點(diǎn)D,直線l2經(jīng)過點(diǎn)A,B,且直線l1,l2交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線l2的解析表達(dá)式;
(3)若反比例函數(shù)經(jīng)過點(diǎn)C,試求實(shí)數(shù)k的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•番禺區(qū)二模)如圖,已知CD是△ABC中AB邊上的高,以CD為直徑的⊙O交CA于點(diǎn)E,點(diǎn)G是AD的中點(diǎn).
(1)求證:GE是⊙O的切線;
(2)若AC⊥BC,且AC=8,BC=6,求切線GE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•番禺區(qū)二模)如圖,已知一張三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,BC=3cm,AB=6cm,在AC上取一點(diǎn)E,以BE為折痕,使AB的一部分與BC重合,A與BC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)D重合,則CE的長(zhǎng)度為    cm.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市番禺區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•番禺區(qū)二模)我區(qū)某街道為迎接亞運(yùn)會(huì),擬進(jìn)行街邊人行道路翻新,準(zhǔn)備選用同一種正多邊形地磚鋪設(shè)地面.下列正多邊形的地磚中,不能進(jìn)行平面鑲嵌的是( )

A.正三角形
B.正方形
C.正五邊形
D.正六邊形

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案