九年級(jí)(2)班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來(lái)涼的原因,對(duì)泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).在同等的情況下,把稍高于室溫(25.5℃)的水放入兩壺中,每隔一小時(shí)同時(shí)測(cè)出兩壺水溫,所得數(shù)據(jù)如下表:

室溫25.5℃時(shí)兩壺水溫的變化(單位:℃)

(1)塑料壺水溫變化曲線如圖,請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中,畫(huà)出泥茶壺水溫的變化曲線;

(2)比較泥茶壺和塑料壺中水溫變化情況的不同點(diǎn).

答案:
解析:

  解:(1)泥茶壺水溫的變化曲線如圖所示.

  (2)泥茶壺中水溫開(kāi)始下降幅度比塑料壺中水溫下降幅度大;當(dāng)兩壺中水溫基本穩(wěn)定后,泥茶壺中水溫低于室溫,而塑料壺中水溫等于室溫.

  課標(biāo)剖析:畫(huà)曲線圖要根據(jù)表中數(shù)據(jù)通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)線.通過(guò)觀察兩個(gè)圖象找出兩種壺變化情況.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在城關(guān)中學(xué)開(kāi)展的“我為四川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”捐書(shū)活動(dòng)中,校團(tuán)委為了了解九年級(jí)同學(xué)的捐書(shū)情況,用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法從九年級(jí)的10個(gè)班中抽取50名同學(xué),對(duì)這50名同學(xué)所捐的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)后,繪制了如下統(tǒng)精英家教網(wǎng)計(jì)表:
 種類(lèi) 文學(xué)類(lèi)  科普類(lèi)  學(xué)輔類(lèi)   體育類(lèi)  其它  合計(jì)
 冊(cè)數(shù)  120  180  140  80  40  560
(1)在下圖中,補(bǔ)全這50名同學(xué)捐書(shū)情況的頻數(shù)分布直方圖;
(2)若九年級(jí)共有475名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)九年級(jí)同學(xué)的捐書(shū)總冊(cè)數(shù)及學(xué)輔類(lèi)書(shū)的冊(cè)數(shù).

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19、某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中九年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說(shuō):“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說(shuō):“我到操場(chǎng)上去詢(xún)問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說(shuō):“我到九年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理;
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整;(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30度.)
(3)若該校初中九年級(jí)共有240名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大20分鐘鐘的人數(shù),并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議.

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九年級(jí)三班班委主動(dòng)為班上一位生病住院的同學(xué)籌集部分醫(yī)藥費(fèi),計(jì)劃籌集450元,由全體班委分擔(dān),有5名同學(xué)聞?dòng)嵑笠沧栽竻⒓泳柚,和班委一起平均分?dān),因此每個(gè)班委比原先少分擔(dān)45元.問(wèn):該班班委有幾個(gè)人?

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 種類(lèi)文學(xué)類(lèi) 科普類(lèi) 學(xué)輔類(lèi)  體育類(lèi) 其它 合計(jì)
 冊(cè)數(shù) 120 180 140 80 40 560
(1)在下圖中,補(bǔ)全這50名同學(xué)捐書(shū)情況的頻數(shù)分布直方圖;
(2)若九年級(jí)共有475名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)九年級(jí)同學(xué)的捐書(shū)總冊(cè)數(shù)及學(xué)輔類(lèi)書(shū)的冊(cè)數(shù).

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