如圖3-1-3，小明一家四口人坐在桌子周?chē)�，桌上正中央有一把水壺，�?qǐng)選擇他們分別看到的是水壺的哪個(gè)面，小明_______，爸爸_______，媽媽_______，妹妹______.

圖3-1-3

思路解析：本題考查從不同方向看，可利用實(shí)物觀察得到答案.

答案:D  B  C  A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明將一張正方形包裝紙，剪成圖1所示形狀，用它包在一個(gè)棱長(zhǎng)為10的正方體的表面（不考慮接縫），如圖2所示．小明所用正方形包裝紙的邊長(zhǎng)至少為（　�。�
A、40
B、30+2
2
C、20
2
D、10+10
2

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行“配紫色”游戲（紅色和藍(lán)色配成紫色）．規(guī)則是兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)各轉(zhuǎn)一次，若一次是紅色，一次是藍(lán)色就能配成紫色，即為獲勝．
（1）轉(zhuǎn)盤(pán)如圖1所示，求獲勝的概率．
（2）轉(zhuǎn)盤(pán)如圖2所示，小明求出游戲者獲勝的概率為0.5．你認(rèn)為小明算對(duì)了嗎？若正確，說(shuō)出你的理由；若不正確，請(qǐng)制作樹(shù)狀圖或用列表的方法求出游戲獲勝的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•玉溪）在一個(gè)陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)的周末，小明和小強(qiáng)一起到聶耳文化廣場(chǎng)放風(fēng)箏，放了一會(huì)兒，兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)：
小明說(shuō)：“我的風(fēng)箏飛得比你的高”．
小強(qiáng)說(shuō)：“我的風(fēng)箏引線比你的長(zhǎng)，我的風(fēng)箏飛得更高”．
誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高呢？于是他們將兩個(gè)風(fēng)箏引線的一段都固定在地面上的C處（如圖），現(xiàn)已知小明的風(fēng)箏引線（線段AC）長(zhǎng)30米，小強(qiáng)的風(fēng)箏引線（線段BC）長(zhǎng)36米，在C處測(cè)得風(fēng)箏A的仰角為60°，風(fēng)箏B的仰角為45°，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高？
（結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：
2
≈1.41，
3
≈1.73）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明某天騎車(chē)去學(xué)校，首先騎車(chē)上坡，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后開(kāi)始下坡，小明從出發(fā)到離學(xué)校的距離y（千米）與時(shí)間x（分）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，若小明保持上坡與下坡的速度不變，則小明從學(xué)�；貋�(lái)需要多長(zhǎng)時(shí)間
67
6
分鐘
67
6
分鐘
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，同一時(shí)刻，小明測(cè)得他在太陽(yáng)光下的影子長(zhǎng)為2米，他不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)為5米，已知小明的身高為1.6米，則這棵樹(shù)的高是
4
4
米．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案