有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選15位同學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?( )
A.眾數(shù)
B.方差
C.中位數(shù)
D.平均數(shù)
【答案】分析:由于選15位同學(xué)進(jìn)入下一輪比賽,共有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,故應(yīng)根據(jù)中位數(shù)的意義分析.
解答:解:因?yàn)?5位同學(xué)的成績(jī)肯定是30位同學(xué)中最高成績(jī),而且30個(gè)不同的分?jǐn)?shù)按從小到大排序后,中位數(shù)及中位數(shù)之后的共有15個(gè)數(shù),故只要知道自己的分?jǐn)?shù)和中位數(shù)就可以知道是否進(jìn)入下一輪比賽了.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義.反映數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計(jì)量有平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等,各有局限性,因此要對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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8、有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選l5位同學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?( 。

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有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選l5位同  學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?

   A.中位數(shù)      B.方差          C.眾數(shù)       D.平均數(shù)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年山東省東營(yíng)市學(xué)業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選l5位同  學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?

  A.眾數(shù)       B.方差          C.中位數(shù)       D.平均數(shù)

 

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有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選15位同學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?( )
A.眾數(shù)
B.方差
C.中位數(shù)
D.平均數(shù)

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有30位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已知他們的分?jǐn)?shù)互不相同,按分?jǐn)?shù)從高到低選15位同學(xué)進(jìn)入下一輪比賽.小明同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,才能判斷自己能否進(jìn)入下一輪比賽?( )
A.眾數(shù)
B.方差
C.中位數(shù)
D.平均數(shù)

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