平角的度數(shù)是直角的（　）倍，直角的度數(shù)是平角的（　）。

平角的度數(shù)是直角的（2）倍，直角的度數(shù)是平角的（1/2）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（創(chuàng)新題）．我們使用的三角板中有30°，45°，60°和90°特殊角，我們規(guī)定：由一副三角板中的角加，減所得的角稱之為”半特殊角”．如135°=90°+45°等．如圖是由兩塊斜邊等長的三角板拚湊而成的，
（1）寫出圖中所有的小于平角的”半特殊角”和它們的度數(shù)；
（2）利用圖求sin15°的值；
（3）將圖中含30°角的直角三角板沿AB翻折得△ABC1，再作△ABC關于AB中點O的中心對稱△ABC2，連AC2，BC1，線段DC2，DC1分別交AB于F，G，畫出圖形，指出其中的兩對相似三角形，并求出其中一對相似三角形的相似比．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

以下兩題請選擇一題解答，若兩題都答，只把第1題的分數(shù)記入學分．
①如圖1，已知射線OC在平角∠AOB的內(nèi)部，且∠AOC＞∠BOC，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC．
（1）比較∠COD與∠COE的大小，并說明理由．
（2）你能求出∠DOE的大小嗎？如果能，請求出它的度數(shù)，若不能，說明理由．
（3）若∠AOB=a，你能用a表示∠DOE的度數(shù)嗎？請說明理由．
②如圖2，∠AOC與∠BOD都是直角，∠BOC=50°．
（1）求∠AOB和∠DOC的度數(shù)，∠AOB和∠DOC有何大小關系？
（2）若∠BOC的具體度數(shù)不穩(wěn)定，其他條件不變，這種關系仍然成立嗎？說明理由．
（3）試猜想∠AOD與∠COB在數(shù)量上是相等、互余，還是互補關系？你能用推理的方法說明你的猜想是否合理嗎？
（4）當∠BOD繞點O旋轉(zhuǎn)到圖3位置時，你原來的猜想還成立嗎？說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

①如圖1，已知射線OC在平角∠AOB的內(nèi)部，且∠AOC＞∠BOC，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC．
（1）比較∠COD與∠COE的大小，并說明理由．
（2）你能求出∠DOE的大小嗎？如果能，請求出它的度數(shù)，若不能，說明理由．
（3）若∠AOB=a，你能用a表示∠DOE的度數(shù)嗎？請說明理由．
②如圖2，∠AOC與∠BOD都是直角，∠BOC=50°．
（1）求∠AOB和∠DOC的度數(shù)，∠AOB和∠DOC有何大小關系？
（2）若∠BOC的具體度數(shù)不穩(wěn)定，其他條件不變，這種關系仍然成立嗎？說明理由．
（3）試猜想∠AOD與∠COB在數(shù)量上是相等、互余，還是互補關系？你能用推理的方法說明你的猜想是否合理嗎？
（4）當∠BOD繞點O旋轉(zhuǎn)到圖3位置時，你原來的猜想還成立嗎？說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年安徽省中考數(shù)學模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（創(chuàng)新題）．我們使用的三角板中有30°，45°，60°和90°特殊角，我們規(guī)定：由一副三角板中的角加，減所得的角稱之為”半特殊角”．如135°=90°+45°等．如圖是由兩塊斜邊等長的三角板拚湊而成的，
（1）寫出圖中所有的小于平角的”半特殊角”和它們的度數(shù)；
（2）利用圖求sin15°的值；
（3）將圖中含30°角的直角三角板沿AB翻折得△ABC1，再作△ABC關于AB中點O的中心對稱△ABC2，連AC2，BC1，線段DC2，DC1分別交AB于F，G，畫出圖形，指出其中的兩對相似三角形，并求出其中一對相似三角形的相似比．

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