【題目】將點P(m＋2，2m＋4)向右平移1個單位長度得到點M，且點M在y軸上，那么點M的坐標是(　　)

A. (－2，0) B. (0，－2) C. (1，0) D. (0，1)

【答案】B

【解析】

根據(jù)橫坐標，右移加，左移減得到點M（m+2+1，2m+4），再根據(jù)y軸上的點橫坐標為0可得m+3=0，算出m的值，可得點M的坐標．

∵將點P（m+2，2m+4）向右平移1個單位長度得到點M，

∴M（m+2+1，2m+4），即（m+3，2m+4），

∵點M在y軸上，

∴m+3=0，

解得：m=-3，

∴點M的坐標為（0，-2），

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校九年級兩個班，各選派10名學生參加學校舉行的“漢字聽寫”大賽預賽，各參賽選手的成績?nèi)缦拢?/span>
A班：88，91，92，93，93，93，94，98，98，100
B班：89，93，93，93，95，96，96，98，98，99
通過整理，得到數(shù)據(jù)分析表如下：

班級

最高分

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

A班

100

a

93

93

c

B班

99

95

b

93

8.4

（1）直接寫出表中a、b、c的值；
（2）依據(jù)數(shù)據(jù)分析表，有人說：“最高分在A班，A班的成績比B班好”，但也有人說B班的成績要好，請給出兩條支持B班成績好的理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知a1+a2=1,a2+a3=2,a3+a4=3,…，a99+a100=99，a100+a1=100,那么a1+a2+a3+…a100= 。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】把多項式5x4﹣x﹣1+2x2+3x3按字母x降冪排列是 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）圖象過點（0，2），且與兩坐標軸圍成的三角形面積為2，則一次函數(shù)的解析式為（　　）.
A.y=x+2
B.y=-x+2
C.y=x+2或y=-x+2
D.y=-x+2或y=x-2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列問題中，是正比例函數(shù)的是（　　）
A.矩形面積固定，長和寬的關系
B.正方形面積和邊長之間的關系
C.三角形的面積一定，底邊和底邊上的高之間的關系
D.勻速運動中，速度固定時，路程和時間的關系

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知2a﹣b＝3，則代數(shù)式3b﹣6a+5的值為( )

A. ﹣4 B. ﹣5 C. ﹣6 D. ﹣7

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，四邊形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=∠DCB，AB=DC。

（1）求證：AC=DB；
（2）如圖2，E、F兩點同時從A、D出發(fā)在直線AD上以相同的速度反向而行，BF和CE會相等嗎？請證明你的結論。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】操作：某數(shù)學興趣小組在研究用一副三角板拼角時，小明、小亮分別拼出圖1、圖2所示的兩種圖形，如圖1，小明把30°和90°的角按如圖1方式拼在一起；小亮把30°和90°的角按如圖2方式拼在一起，并在各自所拼的圖形中分別作出∠AOB、∠COD的平分線OE、OF．小明很容易地計算出圖1中∠EOF=60°．

計算：請你計算出圖2中∠EOF=度．
歸納：通過上面的計算猜一猜，當有公共頂點的兩個角∠α、∠β有一條邊重合，且這兩個角在公共邊的異側時，則這兩個角的平分線所夾的角= ． （用含α、β的代數(shù)式表示）
拓展：小明把圖1中的三角板AOB繞點O順時針旋轉90°后得到圖3，小亮把圖2中的三角板AOB繞點O順時針旋轉90°后得到圖4（兩圖中的點O、B、D在同一條直線上）．在圖3中，易得到∠EOF=∠DOF﹣∠BOE= ∠COD﹣ ∠AOB=45°﹣15°=30°；仿照圖3的作法，請你通過計算，求出圖4中∠EOF的度數(shù)（寫出解答過程）．
反思：通過上面的拓展猜一猜，當有公共頂點的兩個角∠α、∠β（∠α＞∠β）有一條邊重合，且這兩個角在公共邊的同側時，則這兩個角的平分線所夾的角= ．

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