半徑為2的⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,弦MN=2,且MN在正方形的對角線BD上,則正方形的邊長為   
【答案】分析:首先取BD的中點(diǎn)E,連接AE,OM,ON,OP,OQ,由BD是正方形ABCD的對角線,可得AE⊥BD,又由⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,證得四邊形APOQ是正方形,根據(jù)切線長定理,可得AE過圓心O,則可求得OE與OA的長,可得AE的長,繼而求得答案,解題時(shí)注意對圓心位置的討論.
解答:解:①當(dāng)圓心O在對角線BD的上方時(shí),
取BD的中點(diǎn)E,連接AE,OM,ON,OP,OQ,
∵BD是正方形ABCD的對角線,
∴AE⊥BD,
∵⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,
∴OP⊥AB,OQ⊥AD,
∵OP=OQ,
∴四邊形APOQ是正方形,
∴OA=OQ=2,
∴∠QAE=∠PAE,
∴AE過⊙O的圓心O,
∴OE⊥BD,
∵OM=ON=2,MN=2,
∴OE=1,
∴AE=OA+OE=2+1,
∴AB==AE=4+2,
②當(dāng)圓心O在對角線BD的下方時(shí),
有①可知AE=OA-OE=2-1,
∴AB==AE=4-2
故答案為:4+2或4-2
點(diǎn)評:此題考查了切線的性質(zhì)、正方形的判定與性質(zhì)、切線長定理以及三角函數(shù)等知識.此題綜合性較強(qiáng),難度較大,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確作出輔助線,利用數(shù)形結(jié)合思想求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,半徑為2的⊙O,圓心在直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)處,直線l的函數(shù)關(guān)系式為:y=
3
x
且與⊙精英家教網(wǎng)O相交于點(diǎn)A.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)如果把直線l沿x軸的正方向平移,在平移的過程中,直線l能與⊙O相切嗎?若能,求出相切時(shí)直線l的函數(shù)關(guān)系式;若不能,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖所示,直線l的解析式為y=
34
x-3,并且與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)一個(gè)圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)、半徑為1的圓,以0.4個(gè)單位/每秒的速度向x軸正方向運(yùn)動,問什么時(shí)刻該圓與直線l相切;
(3)在題(2)中,若在圓開始運(yùn)動的同時(shí),一動點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),沿BA方向以0精英家教網(wǎng).5個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動,問在整個(gè)運(yùn)動的過程中,點(diǎn)P在動圓的園面(圓上和圓的內(nèi)部)上一共運(yùn)動了多長時(shí)間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,直線l的解析式為y=
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x-3
,并且與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A,B.
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)一個(gè)圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)、半徑為1的圓,以0.4個(gè)單位/s的速度向x軸正方向運(yùn)動,問在什么時(shí)刻該圓與直線l相切?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB、CD是半徑為1的⊙P兩條直徑,且∠CPB=120°,⊙M與PC、PB及弧CQB都相切,O、精英家教網(wǎng)Q分別為PB、弧CQB上的切點(diǎn).
(1)試求⊙M的半徑r;
(2)以AB為x軸,OM為y軸(分別以O(shè)B、OM為正方向)建立直角坐標(biāo)系,
①設(shè)直線y=kx+m過點(diǎn)M、Q,求k,m;?????????????????
②設(shè)函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)Q、O,求此函數(shù)解析式;
③當(dāng)y=x2+bx+c<0時(shí),求x的取值范圍;
④若直線y=kx+m與拋物線y=x2+bx+c的另一個(gè)交點(diǎn)為E,求線段EQ的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,半徑為4m的水車圓O放在坐標(biāo)系xOy中,已知水車每分鐘按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)1圈,如果水車上點(diǎn)P從浮出水時(shí)開始計(jì)算時(shí)間,此時(shí)OP與x軸正方向夾角為60°,則當(dāng)水車轉(zhuǎn)15秒時(shí),點(diǎn)P上升的高度為
 

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