Question

下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：

A．教材改革也不能走得太快、太遠(yuǎn)，直接嫁接一些時(shí)尚卻不健康的元素(如“嘔像”“霉女”“MM”等一些不符合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言)，畢竟基礎(chǔ)教育要以知識(shí)性為主，不是笑話集，一定要中規(guī)中矩。

B．如公共教育資源的配置結(jié)構(gòu)不能優(yōu)化，單純強(qiáng)調(diào)教育投入不足是沒有意義的。增加教育投入的一個(gè)基本前提，應(yīng)該是公共教育資源配置結(jié)構(gòu)——教育體系內(nèi)的游戲規(guī)則、利益結(jié)構(gòu)——的根本調(diào)整。

C．生命傳代的下一個(gè)季度，會(huì)是智慧強(qiáng)于博愛，還是博愛強(qiáng)于智慧?現(xiàn)今還是稚嫩的心靈會(huì)發(fā)出多少友情的信號(hào)，又會(huì)受到多少友情的滋潤(rùn)?這是一個(gè)近乎宿命的難題，對(duì)此，我們完全無法貿(mào)然作答。

D．與世界上任何先進(jìn)文化一樣，都有個(gè)發(fā)揚(yáng)光大的問題，只有不斷地光大內(nèi)涵，才能夠保持其活力與魅力。而欲“豐富”工作，就需國(guó)人不斷進(jìn)行鉆研、不斷地革新、不斷地創(chuàng)造。一句話，與時(shí)俱進(jìn)。

Answer 1

選D。解析:
句末的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。