濰坊某網(wǎng)站調(diào)查,2014年網(wǎng)民們最關(guān)注的熱點(diǎn)話題分別有:消費(fèi)、教育、環(huán)保、反腐及其它共五類。根據(jù)調(diào)查的部分相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并在圖中標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù);
(2)若濰坊市約有900萬(wàn)人口,請(qǐng)你估計(jì)最關(guān)注環(huán)保問(wèn)題的人數(shù)約為多少萬(wàn)人?
(3)在這次調(diào)查中,某單位共有A、B、C、D、E五人最關(guān)注教育問(wèn)題,現(xiàn)準(zhǔn)備從這五人中隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談,則抽取的兩人恰好是A和D的概率?2·1·c·n·j·y
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在△ABC中,已知AB=AC,∠BAC=90°,BC=6cm,直線CM⊥BC,動(dòng)點(diǎn)D從點(diǎn)C開(kāi)始沿射線CB方向以每秒2厘米的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)E也同時(shí)從點(diǎn)C開(kāi)始在直線CM上以每秒1厘米的速度運(yùn)動(dòng),連接AD、AE,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)t為多少時(shí),△ABD的面積為6cm2?
(3)當(dāng)t為多少時(shí),△ABD≌△ACE,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(可在備用圖中畫出具體圖形)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若不等式組 有解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.a(chǎn)<4 B. a≤4 C.a(chǎn)>4 D.a(chǎn)≥4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
太陽(yáng)光線與地面成60º的角,照射在地面上的一只皮球上,皮球在地面上的投影長(zhǎng)是,則皮球的直徑是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:如圖,一次函數(shù)的圖像與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,二次函數(shù)
的圖像與一次函數(shù)
的圖像相交于B、C兩點(diǎn),與x軸
交于D、E兩點(diǎn)且D點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求四邊形BDEC的面積S;
(3)在軸上是否存在點(diǎn)P.,使△PBC是以P為直角頂點(diǎn)的直角三角
形?若存在,求出所有的點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,OP平分∠MON,PA⊥ON于點(diǎn)A,點(diǎn)Q是射線OM上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若PA=3,則PQ的最小值為 ( )
A. B.2 C.3 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題,安全隱患主要是超速和超載,某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)C,再在筆直的車道l上確定點(diǎn)D,使CD與l垂直,測(cè)得CD的長(zhǎng)等于21 m,在l上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=60°.
(1)求AB的長(zhǎng)(精確到0.1 m,參考數(shù)據(jù):≈1.73,
≈1.41);
(2)已知本路段對(duì)校車限速為40 km/h,若測(cè)得某輛校車從A到B用時(shí)2s,這輛校車是否超速?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,為安全起見(jiàn),某游樂(lè)園擬加長(zhǎng)滑梯,將其傾斜角由45°降至30°.已知滑梯AB的長(zhǎng)為3m,點(diǎn)D、B、C在同一水平地面上,那么加長(zhǎng)后的滑梯AD的長(zhǎng)是( )
A.2 B.2
C.3
D.3
m
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