如圖所示中的4個(gè)扇形對(duì)應(yīng)的是4個(gè)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)．已知扇形A正好是圓面的．扇形B的圓心角是．扇形C的面積是扇形B的面積的2.5倍，扇形D對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是80，那么這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中每個(gè)扇形所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)各是什么？

答案：
解析：

A：120,B：80,C：200,D：80


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、某校抽取九年級(jí)參加2011年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的部分學(xué)生的體育成績(jī)，根據(jù)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，并繪制成如圖所示的條形圖和扇形圖（未完成），請(qǐng)你在答題卡中將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）填空：所抽取的學(xué)生有
50
人，在扇形圖中，B級(jí)部分所占的百分比是
40
%；
（2）按規(guī)定：2011年初中畢業(yè)生體育考試成績(jī)?cè)谏龑W(xué)錄取中仍實(shí)行“準(zhǔn)入制”，即錄取到達(dá)標(biāo)  中學(xué)的學(xué)生，其體育考試成績(jī)必須達(dá)到C級(jí)或C級(jí)以上．若該校九年級(jí)學(xué)生共有500人參加體育測(cè)試，能拿到達(dá)標(biāo)中學(xué)準(zhǔn)入資格的學(xué)生大約有多少人？請(qǐng)直接寫(xiě)出答案，不必說(shuō)理．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•平陽(yáng)縣二模）為了解某校2400名學(xué)生到校上學(xué)的方式，在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查．問(wèn)卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇，每人只能選一項(xiàng)，且不能不選．將調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整）．

（1）問(wèn)：在這次調(diào)查中，一共抽取了多少名學(xué)生？
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車(chē)上學(xué)；
（4）為了鼓勵(lì)“低碳生活”，學(xué)校為隨機(jī)抽到的步行或騎自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲，具體規(guī)則如下：一個(gè)不透明的袋子中裝著標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的四個(gè)完全相同的小球，隨機(jī)地從四個(gè)小球中摸出一球然后放回，再隨機(jī)地摸出一球，若第二次摸出的小球標(biāo)有的數(shù)字比第一次摸出的小球標(biāo)有的數(shù)字大，則有小禮物贈(zèng)送，問(wèn)獲得小禮物的概率是多少（用樹(shù)狀圖或列表說(shuō)明）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•錦州）一個(gè)不透明的口袋中裝有4個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，另有一個(gè)可以自由旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)．被分成面積相等的3個(gè)扇形區(qū)，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3（如圖所示）．小穎和小亮想通過(guò)游戲來(lái)決定誰(shuí)代表學(xué)校參加歌詠比賽，游戲規(guī)則為：一人從口袋中摸出一個(gè)小球，另一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，如果所摸球上的數(shù)字與圓盤(pán)上轉(zhuǎn)出數(shù)字之和小于4，那么小穎去；否則小亮去．
（1）用樹(shù)狀圖或列表法求出小穎參加比賽的概率；
（2）你認(rèn)為該游戲公平嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)修改該游戲規(guī)則，使游戲公平．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年植樹(shù)節(jié)，我市SY中學(xué)的同學(xué)們都參加了植樹(shù)活動(dòng)，其中七年級(jí)植樹(shù)200棵．小聰用扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)了今年植樹(shù)三個(gè)年級(jí)所占百分比的情況，如圖①所示．小明用象形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)各年級(jí)的植樹(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如圖②所示．

根據(jù)以上信息，解決下列問(wèn)題：
（1）七年級(jí)今年植樹(shù)棵數(shù)占三個(gè)年級(jí)植樹(shù)棵數(shù)的百分比是多少？
（2）三個(gè)年級(jí)今年一共植樹(shù)多少棵？
（3）指出圖②的象形統(tǒng)計(jì)圖中的每一個(gè)的含義．

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