【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D在AC上,點E在BA的延長線上,且CD=AE過點A作AF⊥CE,垂足為F,過點D作BC的平行線,交AB于點G,交FA的延長線于點H.
(1)求證∠ACE=∠BAH;
(2)在圖中找出與CE相等的線段,并證明;
(3)若GH=DH,求
的值(用含
的代數(shù)式表示).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學小組對函數(shù)y1=圖象和性質進行探究.當x=4時,y1=0.
(1)當x=5時,求y1的值;
(2)在給出的平面直角坐標系中,補全這個函數(shù)的圖象,并寫出這個函數(shù)的一條性質;
(3)進一步探究函數(shù)圖象并解決問題:已知函數(shù)y2=﹣的圖象如圖所示,結合函數(shù)y1的圖象,直接寫出不等式y1≥y2的解集.
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,A,M,N均在格點上.在線段上有一動點B,以
為直角邊在
的右側作等腰直角
,使
,
,G是一個小正方形邊的中點.
(1)當點B的位置滿足時,求此時
的長_______;
(2)請用無刻度的直尺,在如圖所示的網格中,畫出一個點C,使其滿足線段最短,并簡要說明點C的位置是如何找到的(不要求證明)____________.
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【題目】已知在平面直角坐標系xOy中,直線y=2x+2和直線y=x+2分別交x軸于點A和點B.則下列直線中,與x軸的交點不在線段AB上的直線是( )
A.y=x+2B.y=x+2C.y=4x+2D.y=
x+2
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【題目】已知在△ABC中,AC=BC=m,D是AB邊上的一點,將∠B沿著過點D的直線折疊,使點B落在AC邊的點P處(不與點A,C重合),折痕交BC邊于點E.
(1)特例感知 如圖1,若∠C=60°,D是AB的中點,求證:AP=AC;
(2)變式求異 如圖2,若∠C=90°,m=6,AD=7,過點D作DH⊥AC于點H,求DH和AP的長;
(3)化歸探究 如圖3,若m=10,AB=12,且當AD=a時,存在兩次不同的折疊,使點B落在AC邊上兩個不同的位置,請直接寫出a的取值范圍.
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【題目】某校計劃組織學生參加學校書法、攝影、籃球、乒乓球四個課外興趣小組,要求每人必須參加并且只能選擇其中的一個小組,為了了解學生對四個課外小組的選擇情況,學校從全體學生中隨機抽取部分學生進行問卷調查,并把調查結果制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據給出的信息解答下列問題:
(1)求該校參加這次問卷調查的學生人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖(畫圖后請標注相應的數(shù)據);
(2)m= ,n= ;
(3)若該校共有2000名學生,試估計該校選擇“乒乓球”課外興趣小組的學生有多少人?
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【題目】解不等式組:請結合題意填空,完成本題的解答:
(1)解不等式①,得: ;
(2)解不等式②得: ;
(3)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來;
(4)原不等式組的解集為: .
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【題目】如圖,在6×4的方格紙ABCD中,請按要求畫格點線段(端點在格點上),且線段的端點均不與點A,B,C,D重合.
(1)在圖1中畫格點線段EF,GH各一條,使點E,F,G,H分別落在邊AB,BC,CD,DA上,且EF=GH,EF不平行GH;
(2)在圖2中畫格點線段MN,PQ各一條,使點M,N,P,Q分別落在邊AB,BC,CD,DA上,且PQ=MN.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c和直線y=x+1交于A,B兩點,點A在x軸上,點B在直線x=3上,直線x=3與x軸交于點C
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P從點A出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿線段AB向點B運動,點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿線段CA向點A運動,點P,Q同時出發(fā),當其中一點到達終點時,另一個點也隨之停止運動,設運動時間為t秒(t>0).以PQ為邊作矩形PQNM,使點N在直線x=3上.
①當t為何值時,矩形PQNM的面積最。坎⑶蟪鲎钚∶娣e;
②直接寫出當t為何值時,恰好有矩形PQNM的頂點落在拋物線上.
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