【題目】如圖,△ABC的三條角平分線相交于點(diǎn)I,過(guò)點(diǎn)I作DI⊥IC,交AC于點(diǎn)D.
(1)如圖①,求證:∠AIB=∠ADI;
(2)如圖②,延長(zhǎng)BI,交外角∠ACE的平分線于點(diǎn)F.
①判斷DI與CF的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②若∠BAC=70°,求∠F的度數(shù).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)解:①結(jié)論:DI∥CF,②35°.
【解析】(1)只要證明∠AIB=90°+∠ACB,∠ADI=90°+∠ACB即可;
(2)①只要證明∠IDC=∠DCF即可;
②首先求出∠ACE-∠ABC=∠BAC=70°,再證明∠F=∠ACE-∠ABC=(∠ACE-∠ABC)即可解決問(wèn)題;
(1)證明:∵AI,BI分別平分∠BAC,∠ABC,
∴∠BAI=∠BAC,∠ABI=∠ABC,
∴∠BAI+∠ABI= (∠BAC+∠ABC)= (180°-∠ACB)=90°-∠ACB.
在△ABI中,∠AIB=180°-(∠BAI+∠ABI)=180°-(90°-∠ACB)=90°+∠ACB.
∵CI平分∠ACB,∴∠DCI=∠ACB.∵DI⊥IC,
∴∠DIC=90°,∴∠ADI=∠DIC+∠DCI=90°+∠ACB.
∴∠AIB=∠ADI.
(2)解:①結(jié)論:DI∥CF.
理由:∵∠IDC=90°-∠DCI=90°-∠ACB,CF平分∠ACE,
∴∠ACF=∠ACE= (180°-∠ACB)=90°-∠ACB,∴∠IDC=∠ACF,∴DI∥CF.
②∵∠ACE=∠ABC+∠BAC,∴∠ACE-∠ABC=∠BAC=70°.
∵∠FCE=∠FBC+∠F,∴∠F=∠FCE-∠FBC.
∵∠FCE=∠ACE,∠FBC=∠ABC,
∴∠F=∠ACE-∠ABC= (∠ACE-∠ABC)=35°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D、E分別是△ABC邊AC、BC上的點(diǎn),點(diǎn)P是一動(dòng)點(diǎn).令∠PDA=∠1,∠PEB=∠2,∠DPE=∠α.
(1)若點(diǎn)P在線段AB上,如圖(1)所示,且∠α=50°,則∠1+∠2= °;
(2)若點(diǎn)P在邊AB上運(yùn)動(dòng),如圖(2)所示,則∠α、∠1、∠2之間的關(guān)系為: ;
(3)若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到邊AB的延長(zhǎng)線上,如圖(3)所示,則∠α、∠1、∠2之間有何關(guān)系?猜想并說(shuō)明理由.
(4)若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到△ABC形外,如圖(4)所示,則∠α、∠1、∠2之間的關(guān)系為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1)所示,△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,求證:∠BOC=90+∠A.
變式1:如圖(2)所示,∠ABC,∠ACD的平分線交于點(diǎn)O,求證:∠BOC=∠A.
變式2:如圖(3)所示,∠CBD,∠BCE的平分線交于點(diǎn)O,求證:∠BOC=90-∠A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線y= x+2與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)C,拋物線y=ax2+4ax+b經(jīng)過(guò)A.C兩點(diǎn),且與x軸交于另一點(diǎn)B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)Q在拋物線上,且△AQC與△BQC面積相等,求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(3)如圖2,P為△AOC外接圓上弧ACO的中點(diǎn),直線PC交x軸于點(diǎn)D,∠EDF=∠ACO,當(dāng)∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)時(shí),DE交直線AC于點(diǎn)M,DF交y軸負(fù)半軸于點(diǎn)N.請(qǐng)你探究:CN﹣CM的值是否發(fā)生變化?若不變,求出其值;若變化,求出變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,點(diǎn)D,E分別是邊AB,AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)DE至點(diǎn)F,使EF=DE,則四邊形ADCF一定是( )
A.矩形
B.菱形
C.正方形
D.梯形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:點(diǎn)E為矩形ABCD外一點(diǎn),連接AE,DE,且AE=DE,連接EB,EC分別與AD相交于點(diǎn)F,G.
(1)如圖1,求證:∠ABE=∠DCE;
(2)如圖2,若△BCE是等邊三角形,且AE=AB,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖2中四對(duì)全等的鈍角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)多位自然數(shù)的任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上,右邊數(shù)位上的數(shù)總比左邊數(shù)位上數(shù)大1,那么我們把這樣的自然數(shù)叫做“相連數(shù)”.例如:234,4567,56789,…都是“相連數(shù)”.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出最大的兩位“相連數(shù)”與最小的三位“相連數(shù)”,并求它們的差.
(2)若某個(gè)“相連數(shù)”恰好等于其個(gè)位數(shù)的469倍,求這個(gè)“相連數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某項(xiàng)針對(duì)18﹣35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中,設(shè)一個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m,規(guī)定:當(dāng)0≤m<5時(shí)為A級(jí),5≤m<10時(shí)為B級(jí),10≤m<15時(shí)為C級(jí),m≥15時(shí)為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取部分符合年齡條件的青年人開(kāi)展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查,制作圖表如下: 18﹣35歲青年人日均發(fā)微博條數(shù)統(tǒng)計(jì)表
m | 頻數(shù) | 百分?jǐn)?shù) |
A級(jí)(0≤m<5) | 90 | 0.3 |
B級(jí)(5≤m<10) | 120 | a |
C級(jí)(10≤m<15) | b | 0.2 |
D級(jí)(m≥15) | 30 | 0.1 |
請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求a,b;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三角板是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)按如圖方式疊放在一起,當(dāng)且點(diǎn)在直線的上方時(shí),解決下列問(wèn)題:(友情提示:,,.
(1)①若,則的度數(shù)為 ;
②若,則的度數(shù)為 ;
(2)由(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)這兩塊三角板是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出的角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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