有一堆形狀、大小相同的珠子,其中只有一粒重量比其它的輕,某同學(xué)經(jīng)過(guò)思考,他說(shuō)根據(jù)科學(xué)的算法,利用天平,三次肯定能找到這粒最輕的珠子,則這堆珠子最多有幾粒( )
A.30 B.27 C.24 D.21
B
【解析】
試題分析:由題意利用天平,三次能找到這粒最輕的珠子,從特殊到一般,從少到多,平均分三堆,進(jìn)行稱(chēng)量,有兩種情況:判斷較輕的珠子在哪一堆,再對(duì)此堆平分三分,重復(fù)以上步驟,最后可以求解.
【解析】
若只有一粒重量輕的珠子,對(duì)于均衡的三組珠子(最少時(shí)一組一粒珠子)一定為下面兩種情況:
(1)天平不平衡,此時(shí)重量輕的珠子存在于天平較輕的一側(cè);
(2)天平平衡,此時(shí)重量輕的珠子存在于不在天平上的一組,對(duì)于均衡的三組珠子,輕珠子存在于其中一組里面,無(wú)論是天平平衡還是不平衡,都可以檢驗(yàn)出來(lái),最后一次,最多是三粒珠子,以此向上類(lèi)推,構(gòu)成等比數(shù)列,公比為3,可得最多為:33=27粒
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.1圖形的軸對(duì)稱(chēng)(解析版) 題型:填空題
同學(xué)們都喜歡老師給他的作業(yè)打“紅勾”,我們將一張長(zhǎng)10cm,寬1cm的矩形紅紙條(如左圖)進(jìn)行翻折,便可得到一個(gè)漂亮的“紅勾”(如右圖).如果“紅勾”所成的銳角為60°,則這個(gè)“紅勾”的面積為 cm2(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:填空題
參加會(huì)議的成員都互相握過(guò)手,其中某人與他的一些老朋友握過(guò)第二次手.若這次會(huì)議握手的總次數(shù)是159,那么參加會(huì)議的成員有 人,其中,第二次握手有 次.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明1(解析版) 題型:?????
甲、乙、丙、丁四個(gè)小朋友正在教室里玩耍,忽聽(tīng)“砰”的一聲,講臺(tái)上的花盆被打破了.甲說(shuō):“是乙不小心闖的禍.”乙說(shuō):“是丙闖的禍.”丙說(shuō):“乙說(shuō)的不是實(shí)話.”丁說(shuō):“反正不是我闖的禍.”如果剛才四個(gè)小朋友中只有一個(gè)人說(shuō)了實(shí)話,那么這個(gè)小朋友是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明1(解析版) 題型:?????
用1,2,3,4共可以寫(xiě)成不同的四位數(shù)( )
A.4個(gè) B.12個(gè) C.18個(gè) D.24個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明1(解析版) 題型:?????
某一天的不同時(shí)刻老板把信交給秘書(shū)打字,每次都將信放在秘書(shū)信堆的最上面,秘書(shū)有時(shí)間就將信堆最上面的那封信取來(lái)打.假定共有5封信,且老板以1、2、3、4、5的順序交來(lái),在下列各順序中,哪一順序不可能是秘書(shū)打字的順序?( )
A.12345 B.54321 C.23541 D.23514
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.2定義與命題2(解析版) 題型:解答題
小明三天沒(méi)來(lái)上學(xué)了,明天他肯定還不會(huì)來(lái),這種判斷是否合理?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.2定義與命題2(解析版) 題型:填空題
“若m2=4,則m=2”是 命題(填“真”或“假”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)七年級(jí)上3.4實(shí)數(shù)的運(yùn)算2(解析版) 題型:計(jì)算題
計(jì)算:.
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