割圓術(shù)是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽創(chuàng)造的一種求周長(zhǎng)和面積的方法：隨著圓內(nèi)接正多邊形邊數(shù)的增加，它的周長(zhǎng)和面積越來(lái)越接近圓周長(zhǎng)和圓面積，“割之彌細(xì)，所失彌少，割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。劉徽就是大膽地應(yīng)用了以直代曲、無(wú)限趨近的思想方法求出了圓周率。請(qǐng)你也用這個(gè)方法求出二次函數(shù)的圖像與兩坐標(biāo)軸所圍成的圖形最接近的面積是 (    )

        A.  5        B.          C. 4         D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列命題：①三角形的內(nèi)心到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等；②如果，那么；③若關(guān)于的方程的解是負(fù)數(shù)，則m的取值范圍為m<-4；④相等的圓周角所對(duì)的弧相等；⑤對(duì)于反比例函數(shù)，當(dāng)﹥-1時(shí)，y隨著x的增大而增大；其中正確命題有（　  ）

A．1個(gè)         B．2個(gè)           C．3個(gè)         D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖形，既是中心對(duì)稱(chēng)圖形，又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是 （     ）

A．等邊三角形     B．平行四邊形        C．正五邊形        D．正六邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


保障房建設(shè)是民心工程.某市從2008年開(kāi)始加快保障房建設(shè)進(jìn)程.現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該市2008年到2012年這5年新建保障房情況，繪制成如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖.

 


(1)小麗看了統(tǒng)計(jì)圖后說(shuō):“該市2011年新建保障房的套數(shù)比2010年少了.”你認(rèn)為小麗的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由；

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)求這5年平均每年新建保障房的套數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列計(jì)算正確的是   （        ）  

A．　　　　　　　　　　B．　　　　

C．　　　　　　　　　D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直三棱柱的底面為正三角形，且主視圖是邊長(zhǎng)為4的正方形，則此直三棱柱左視圖的面積為          。（改編）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知△ABC中,AB=AC,∠A=36°.

   （1）尺規(guī)作圖:在AC上求作一點(diǎn)P,使BP+PC=AB.（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）

（2）在已作的圖形中，連接PB, 若AB=2cm，求底邊BC的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在Rt△ABC中，AB＝6，AC＝8， P為邊BC上一動(dòng)點(diǎn)，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F，

求△AEF面積最大為            。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 有兩輛車(chē)按1-2編號(hào)，李、張兩位同學(xué)可任意選坐一輛車(chē),則兩位同學(xué)同坐1號(hào)車(chē)的概率是            .   

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同步練習(xí)冊(cè)答案