【題目】如圖,A,B是反比例函數(shù)y=圖象上兩點,AC⊥y軸于C,BD⊥x軸于D,AC=BD=OC,S四邊形ABCD=9,則k值為( 。
A.8B.10C.12D.16.
【答案】B
【解析】
分別延長CA、DB,它們相交于E,如圖,設AC=t,則BD=t,OC=5t,根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征得到k=ODt=t5t,則OD=5t,所以B點坐標為(5t,t),于是AE=CE﹣CA=4t,BE=DE﹣BD=4t,再利用S四邊形ABCD=S△ECD﹣S△EAB得到5t5t﹣4t4t=9,解得t2=2,然后根據(jù)k=t5t進行計算.
解:分別延長CA、DB,它們相交于E,如圖,
設AC=t,則BD=t,OC=5t,
∵A,B是反比例函數(shù)y=圖象上兩點,
∴k=ODt=t5t,
∴OD=5t,
∴B點坐標為(5t,t),
∴AE=CE﹣CA=4t,BE=DE﹣BD=4t,
∵S四邊形ABCD=S△ECD﹣S△EAB,
∴5t5t﹣4t4t=9,
∴t2=2,
∴k=t5t=5t2=5×2=10.
故選:B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為 度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若二次函數(shù)的圖象與軸分別交于點、,且過點.
(1)求二次函數(shù)表達式;
(2)若點為拋物線上第一象限內(nèi)的點,且,求點的坐標;
(3)在拋物線上(下方)是否存在點,使?若存在,求出點到軸的距離;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】元旦期間,九年級某班六位同學進行跳圈游戲,具體過程如下:圖1所示是一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子,骰子的六個面上的點數(shù)分別是1,2,3,4.5,6,如圖2,正六邊形ABCDEF的頂點處各有一個圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每投擲一次骰子,假骰子向上的一面上的點數(shù)是幾,就沿著正六邊形的邊逆時針方向連續(xù)跳幾個邊長.如:若從圈A起跳,第一次擲得3,就逆時針連續(xù)跳3個邊長,落到圈D;若第二次擲得2.就從圖D開始逆時針連續(xù)起跳2個邊長,落到圈F…,設游戲者從圈A起跳
(1)小明隨機擲一次骰子,求落回到圈A的概率P1;
(2)小亮隨機擲兩次骰子,用列表法或畫樹狀圖法求最后落回到圈A的概率P2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點E,F(xiàn)分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線EF折疊,點C落在AD上的一點H處,點D落在點G處,有以下四個結(jié)論:
①四邊形CFHE是菱形;
②EC平分∠DCH;
③線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;
④當點H與點A重合時,EF=2.
以上結(jié)論中,你認為正確的有 .(填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
材料1 若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個根為x1,x2則x1+x2=﹣,x1x2=.
材料2 已知實數(shù)m,n滿足m2﹣m﹣1=0,n2﹣n﹣1=0,且m≠n,求的值.
解:由題知m,n是方程x2﹣x﹣1=0的兩個不相等的實數(shù)根,根據(jù)材料1得m+n=1,mn=﹣1,所以=﹣3.
根據(jù)上述材料解決以下問題:
(1)材料理解:一元二次方程5x2+10x﹣1=0的兩個根為x1,x2,則x1+x2= ,x1x2= .
(2)類比探究:已知實數(shù)m,n滿足7m2﹣7m﹣1=0,7n2﹣7n﹣1=0,且m≠n,求m2n+mn2的值:
(3)思維拓展:已知實數(shù)s、t分別滿足19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,且st≠1.求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的對角線OB,AC相交于點D,且BE∥AC,AE∥OB,
(1)求證:四邊形AEBD是菱形;
(2)如果OA=3,OC=2,求出經(jīng)過點E的反比例函數(shù)解析式.
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