【題目】如果一個(gè)三位正整數(shù)A與另一個(gè)三位正整數(shù)B相加得到三位數(shù)C,C的三個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都相同,我們就稱三位正整數(shù)A和三位正整數(shù)B互為“影子數(shù)”如:191+253=444,191+475=666…,所以191和253互為“影子數(shù)”,同時(shí)191和475也互為“影子數(shù)”,475和253都是191的“影子數(shù)”.
(1)若一個(gè)三位正整數(shù)M是67的倍數(shù),它比它的一個(gè)“影子數(shù)”小107,求這個(gè)三位數(shù)M;
(2)若將一個(gè)三位正整數(shù)的十位和百位交換位置后組成的三位數(shù)是,且是的“影子數(shù)”,若﹣=540,求證:b=c+3.
【答案】(1)335;(2)見解析
【解析】
(1)因?yàn)檫@個(gè)數(shù)與它的影子數(shù)之和最大為999,而影子數(shù)比它大107,所以可以判斷出來這個(gè)數(shù)不能超過446,所以67的倍數(shù)關(guān)系應(yīng)該不超過402,將大于100而小于402的67的倍數(shù)逐一進(jìn)行判斷即可.
(2)根據(jù)“影子數(shù)”的定義求出a、b、c之間的關(guān)系式代入題中給定的等式求出.
解;(1)∵這個(gè)數(shù)與它的影子數(shù)之和最大為999,而影子數(shù)比它大107,
∴可以判斷出來這個(gè)數(shù)不能超過 ,
又∵M是67的倍數(shù),M為三位數(shù)
∴M是大于100且不超過402的67的倍數(shù)
故M= 134或201或268或335或402
∴當(dāng)M=134時(shí),M+107=134+107=241,故2M+107=375,不符合題意,
當(dāng)M=201時(shí),M+107=201+107=308,故2M+107=509,不符合題意,
當(dāng)M=268時(shí),M+107=268+107=375,故2M+107=643不符合題意,
當(dāng)M=335時(shí),M+107=335+107=442,故2M+107=777,符合題意,
當(dāng)M=402時(shí),M+107=402+107=509,故2M+107=911,不符合題意,
∴M為335.
(2)證明:∵和互為影子數(shù),所以a=2c﹣b,
∵﹣=540,
∴100b+10(2c﹣b)+c=540+100(2c﹣b)+10b+c,
∴180b﹣180c=180(b-c)=540,
∴b﹣c=3,
∴b=c+3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】放風(fēng)箏是大家喜愛的一種運(yùn)動(dòng),星期天的上午小明在市政府廣場上放風(fēng)箏.如圖,他在A處不小心讓風(fēng)箏掛在了一棵樹梢上,風(fēng)箏固定在了D處,此時(shí)風(fēng)箏線AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動(dòng),收線到達(dá)了離A處10米的B處,此時(shí)風(fēng)箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點(diǎn)A,B,C在同一條水平直線上,請(qǐng)你求出小明此時(shí)所收回的風(fēng)箏線的長度是多少米?(風(fēng)箏線AD,BD均為線段,≈1.414,≈1.732,最后結(jié)果精確到1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出下列4個(gè)結(jié)論:①abc>0; ②b2>4ac; ③4a+2b+c>0;④2a+b=0.其中正確的有( 。﹤(gè).
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市計(jì)劃建設(shè)一項(xiàng)水利工程,工程需要運(yùn)送的土石方總量為米3,某運(yùn)輸公司承辦了這項(xiàng)工程運(yùn)送土石方的任務(wù).
(1)完成運(yùn)送任務(wù)所需的時(shí)間(單位:天)與運(yùn)輸公司平均每天的工作量(單位:米3/天)之間具有怎樣的函數(shù)關(guān)系?
(2)已知這個(gè)運(yùn)輸公司現(xiàn)有50輛卡車,每天最多可運(yùn)送土石方米3,則該公司完成全部運(yùn)輸任務(wù)最快需要多長時(shí)間?
(3)運(yùn)輸公司連續(xù)工作30天后,天氣預(yù)報(bào)說兩周后會(huì)有大暴雨,公司決定10日內(nèi)把剩余的土石方運(yùn)完,平均每天至少增加多少輛卡車?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】春天的某個(gè)周末,陽光明媚,適合戶外運(yùn)動(dòng).下午,住在同一小區(qū)的小懿、小靜兩人不約而同的都準(zhǔn)備從小區(qū)出發(fā),沿相同的路線步行去同一個(gè)公園賞花!小懿出發(fā)5分鐘后小靜才出發(fā),同時(shí)小懿發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的光線很適合攝影,所以決定按原速回家拿相機(jī),小懿拿了相機(jī)后,擔(dān)心錯(cuò)過最佳拍照時(shí)間,所以速度提高了20%,結(jié)果還是比小靜晚2分鐘到公園.小懿取相機(jī)的時(shí)間忽略不計(jì),在整個(gè)過程中,小靜保持勻速運(yùn)動(dòng),小懿提速前后也分別保持勻速運(yùn)動(dòng).如圖所示是小懿、小靜之間的距離y(米)與小懿離開小區(qū)的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,則小區(qū)到公園的距離為_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)的任務(wù):
萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler)是瑞士數(shù)學(xué)家,在數(shù)學(xué)上經(jīng)常見到以他的名字命名的重要常數(shù)、公式和定理,下面是歐拉發(fā)現(xiàn)的一個(gè)定理:在△ABC 中,R 和 r 分別為外接圓和內(nèi)切圓的半徑,O 和 I 分別為其外心和內(nèi)心,則OI R2Rr .
下面是該定理的證明過程(借助了第(2)問的結(jié)論):
延長AI 交⊙O 于點(diǎn) D,過點(diǎn) I 作⊙O 的直徑 MN,連接 DM,AN.
∵∠D=∠N,∴∠DMI=∠NAI(同弧所對(duì)的圓周角相等),
∴△MDI∽△ANI.∴,∴ IA ID IM IN ①
如圖②,在圖 1(隱去 MD,AN)的基礎(chǔ)上作⊙O 的直徑DE,連接BE,BD,BI,IF
∵DE 是⊙O 的直徑,∴∠DBE=90°.
∵⊙I 與 AB 相切于點(diǎn) F,∴∠AFI=90°,
∴∠DBE=∠IFA.
∵∠BAD=∠E(同弧所對(duì)圓周角相等),
∴△AIF∽△EDB.
∴,∴②,
由(2)知:,
∴
又∵,
∴ 2Rr(R d )(R d ) ,
∴ R d 2Rr
∴ d R 2Rr
任務(wù):(1)觀察發(fā)現(xiàn): IM R d , IN (用含R,d 的代數(shù)式表示);
(2)請(qǐng)判斷 BD 和 ID 的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.(請(qǐng)利用圖 1 證明)
(3)應(yīng)用:若△ABC 的外接圓的半徑為 6cm,內(nèi)切圓的半徑為 2cm,則△ABC 的外心與內(nèi)心之間的距離為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點(diǎn)為邊中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿著的路徑以每秒1個(gè)單位長度的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),在此過程中線段的長度隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖2所示,則的長為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進(jìn)一種品牌粽子,每盒進(jìn)價(jià)是40元.超市規(guī)定每盒售價(jià)不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn);當(dāng)售價(jià)定為每盒45元時(shí),每天可以賣出700盒,每盒售價(jià)每提高1元,每天要少賣出20盒.
(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)每盒售價(jià)定為多少元時(shí),每天銷售的利潤P(元)最大?最大利潤是多少?
(3)為穩(wěn)定物價(jià),有關(guān)管理部門限定:這種粽子的每盒售價(jià)不得高于58元.如果超市想要每天獲得不低于6000元的利潤,那么超市每天至少銷售粽子多少盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,,點(diǎn)D、E分別在邊AB上,且AD = 2,∠DCE = 45°,那么DE =___________.
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