【題目】某年級共有300名學生,為了解該年級學生A,B兩門課程的學習情況,從中隨機抽取60名學生進行測試,獲得了他們的成績(百分制)、并對數據(成績)進行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
a.A課程成績的頻數分布直方圖如下(數據分成6組:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x<100);
b.A課程成績在70≤x<80這一組的是:
70 71 71 71 76 76 77 78 78.5 78.5 79 79 79 79.5
c.A,B兩門課程成績的平均數、中位數、眾數如下:
課程 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
A | 75.8 | m | 84.5 |
B | 72.2 | 70 | 83 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中m的值;
(2)在此次測試中,某學生的A課程成績?yōu)?6分,B課程成績?yōu)?1分,這名學生成績排名更靠前的課程是______(填“A”或“B”),理由是________________________________;
(3)假設該年級學生都參加此次測試,估計A課程成績超過75.8分的人數.
【答案】78.75 B
【解析】
(1)中位數的定義:一組數據按從小到大(或從大到小)的順序依次排列,處在最中間位置的一個數(或最中間兩個數據的平均數)是中位數,共抽取60名學生,將成績從小到大排列,中間位置有兩個數據,分別是第30、31位,由頻數分布直方圖可知,第30、31位都位于70≤x<80組中,60名學生中的第30、31位即為70≤x<80組的第10、11位,b中已經將70≤x<80組從小到大排列,第10、11位分別為78.5、79,取平均值為78.75,所以m的值(中位數)為78.75;
(2)中位數反映一組數據的中間水平,將成績從小到大排列,高于中位數即位于成績排名的前半部分,低于中位數即位于成績排名的后半部分;
(3)用樣本估計總體的問題,首先求出樣本中A課程成績超過75.8分的人所占的比例,再乘總人數即可估計出總體的情況.
(1)∵A課程總人數為2+6+12+14+18+8=60,
∴中位數為第30、31個數據的平均數,而第30、31個數據均在70≤x<80這一組,
∴中位數在70≤x<80這一組,
∵70≤x<80這一組的是:70 71 71 71 76 76 77 78 78.5 78.5 79 79 79 79.5,
∴A課程的中位數為=78.75,即m=78.75;
(2)∵該學生的成績小于A課程的中位數,而大于B課程的中位數,
∴這名學生成績排名更靠前的課程是B,
故答案為:B、該學生的成績小于A課程的中位數,而大于B課程的中位數.
(3)估計A課程成績跑過75.8分的人數為300×=180人.
答:該年級學生都參加測試.估計A課程分數超過75.8分的人數為180人.
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【題目】如圖,的邊位于直線上,,,,若由現在的位置向右無滑動地旋轉,當第次落在直線上時,點所經過的路線的長為________(結果用含有的式子表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小娜家購買了4個燈籠(外觀完全一樣),燈籠上分別寫有“歡”“度”“春”“節(jié)”.
(1)小娜從四個燈籠中任取一個,取到“春”的概率是多少;
(2)小娜從四個燈籠中先后取出兩個燈籠,請用列表法或畫樹狀圖法求小娜恰好取到“春”“節(jié)”兩個燈籠的概率.
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【題目】如圖,∠AOB=30°,OC為∠AOB內部一條射線,點P為射線OC上一點,OP=6,點M、N分別為OA、OB邊上動點,則△MNP周長的最小值為( )
A.3B.6C.D.
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【題目】已知:如圖,等腰△ABC中,AB=AC,點D為△ABC的BC邊上一點,連接AD,將線段AD旋轉至AE,使得∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)求證:△ACE≌△ABD;
(2)若∠BAC=∠DAE=90°,EC=3,CD=1,求四邊形AECD的面積.
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【題目】如圖,在一張直角三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°P是邊AB上的一動點,將△ACP沿著CP折疊至△A1CP,當△A1CP與△ABC的重疊部分為等腰三角形時,則∠ACP的度數為_____.
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【題目】正方形ABCD中,點P為直線AB上一個動點(不與點A,B重合),連接DP,將DP繞點P旋轉90°得到EP,連接DE,過點E作CD的垂線,交射線DC于M,交射線AB于N.
問題出現:(1)當點P在線段AB上時,如圖1,線段AD,AP,DM之間的數量關系為 ;
題探究:(2)①當點P在線段BA的延長線上時,如圖2,線段AD,AP,DM之間的數量關系為 ;
②當點P在線段AB的延長線上時,如圖3,請寫出線段AD,AP,DM之間的數量關系并證明;
問題拓展:(3)在(1)(2)的條件下,若AP=,∠DEM=15°,則DM= .
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