探究:在圖甲中,已知點E、F分別為線段AB、CD的中點.
①若A(-1,0),B(3,0),則E點的坐標為________;
②若C(-2,+2),D(-2,-1),點則F點坐標為________.
歸納:無論線段AB處于直角坐標系中的哪個位置,當其端點為A(a,b),B(c,d),AB中點坐標為(x,y)時,x=________,y=________.(用含a,b,c,d的代數(shù)式表示,不必證明)
運用:在圖乙中,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交點為A(-1,-3),B(3,1).
①此一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式分別為________;
②若以A,O,B,P為頂點的四邊形是平行四邊形,請利用上面的結(jié)論求出頂點P的坐標.

(1,0)    (-2,)            y=x-2,y=
分析:探究:①利用圖形可確定E點坐標為(1,0);②利用圖形可確定線段CD的中點F的坐標;
運用利用線段中點坐標公式求解;
歸納:①運用待定系數(shù)法求兩函數(shù)的解析式;
②分類討論:當以AB為對角線時,四邊形OAPB為平行四邊形,對角線交與點Q,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到Q為AB的中點,Q點為PO的中點,先利用歸納中的結(jié)論由A、B坐標確定Q點坐標,然后由點O與Q點坐標確定P點坐標;同理可確定當OB和OA為對角線時對應(yīng)的P點坐標.
解答:探究:①點E的橫坐標為=1,縱坐標為,則E點坐標為(1,0);
②F點的橫坐標為=-2,縱坐標為=,則F點的坐標為(-2,);
歸納:x=,y=;
運用:①設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,把A(-1,-3),B(3,1)代入得,解得,
所以直線AB的解析式為y=x-2;
設(shè)反比例函數(shù)解析式為y=
把A(-1,-3)代入得t=-1×(-3)=3,
所以反比例函數(shù)解析式為y=;
②當以AB為對角線時,四邊形OAPB為平行四邊形,對角線交與點Q,
∴Q為AB的中點,Q點為PO的中點,
∴Q點坐標為(),即Q(1,-1),
設(shè)P點坐標為(m,n),則=1,=-1,解得m=2,n=-2,
∴P點坐標為(2,-2);
同理可得當以O(shè)B為對角線時,四邊形OABP為平行四邊形,此時P點坐標為(4,4);當以O(shè)A為對角線時,四邊形OPAB為平行四邊形,此時P點坐標為(-4,-4),
∴滿足條件的P點坐標為(2,-2)或(4,4)或(-4,-4).
故答案為(1,0);(-2,);;y=x-2,y=
點評:本題考查了反比例函數(shù)的綜合題:掌握反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征和待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、平時四邊形的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)定義:若某個圖形可分割為若干個都與他相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.
探究:
(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請在圖甲中畫出分割線,并說明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連接三角形各邊中點,則可將原三分割為四個都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連接各邊中點所進行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個三角形再分別順次連接它的各邊中點所進行的分割,稱為2階分割(如圖2)…依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個小三角形都是全等三角形(n為正整數(shù)),設(shè)此時小三角形的面積為SN
①若△DEF的面積為10000,當n為何值時,2<Sn<3?(請用計算器進行探索,要求至少寫出三次的嘗試估算過程)
②當n>1時,請寫出一個反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關(guān)系的等式.(不必證明)精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•慶元縣模擬)定義:若某個圖形可分割為若干個都與他相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.
探究:(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請在圖甲中畫出分割線,并說明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連接三角形各邊中點,則可將原三分割為四個都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連接各邊中點所進行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個三角形再分別順次連接它的各邊中點所進行的分割,稱為2階分割(如圖2)…依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個小三角形都是全等三角形(n為正整數(shù)),設(shè)此時小三角形的面積為Sn
①若△DEF的面積為1000,當n為何值時,3<Sn<4?
(請用計算器進行探索,要求至少寫出二次的嘗試估算過程)
②當n>1時,請寫出一個反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關(guān)系的等式(不必證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆浙江省麗水市慶元縣中考模擬數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

定義:若某個圖形可分割為若干個都與他相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.
探究:(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請在圖甲中畫出分割線,并說明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連結(jié)三角形各邊中點,則可將原三分割為四個都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連結(jié)各邊中點所進行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個三角形再分別順次連結(jié)它的各邊中點所進行的分割,稱為2階分割(如圖2)……依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個小三角形都是全等三角形(n為正整數(shù)),設(shè)此時小三角形的面積為Sn
①若△DEF的面積為1000,當n為何值時,3<Sn<4?
(請用計算器進行探索,要求至少寫出二次的嘗試估算過程)
②當n>1時,請寫出一個反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關(guān)系的等式(不必證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省麗水市慶元縣中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

定義:若某個圖形可分割為若干個都與他相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.

探究:(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請在圖甲中畫出分割線,并說明理由.

(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連結(jié)三角形各邊中點,則可將原三分割為四個都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連結(jié)各邊中點所進行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個三角形再分別順次連結(jié)它的各邊中點所進行的分割,稱為2階分割(如圖2)……依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個小三角形都是全等三角形(n為正整數(shù)),設(shè)此時小三角形的面積為Sn

①若△DEF的面積為1000,當n為何值時,3<Sn<4?

(請用計算器進行探索,要求至少寫出二次的嘗試估算過程)

②當n>1時,請寫出一個反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關(guān)系的等式(不必證明)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案