【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2與x軸相交于A(﹣1,0),B(4,0)兩點,與y軸相交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將△ABC繞AB中點M旋轉(zhuǎn)180°,得到△BAD.
①求點D的坐標(biāo);
②判斷四邊形ADBC的形狀,并說明理由;
(3)在該拋物線對稱軸上是否存在點P,使△BMP與△BAD相似?若存在,請求出所有滿足條件的P點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2)①點D的坐標(biāo)為(3,﹣2),②四邊形ADBC為矩形,理由見解析;(3)在該拋物線對稱軸上存在點P,使△BMP與△BAD相似,點P的坐標(biāo)為(,)或(,﹣)或(,5)或(,﹣5).
【解析】
(1)由點A、B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式;
(2)利用二次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征可求出點C的坐標(biāo).①過點D作DE⊥x軸于點E,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出OA=EB、OC=ED,結(jié)合點A、B、O、C的坐標(biāo),即可找出點D的坐標(biāo);②由點A、B、C的坐標(biāo)可得出OA、OC、OB的長度,利用勾股定理可求出AC、BC的長,由AC2+BC2=25=AB2可得出∠ACB=90°,再利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)即可找出四邊形ADBC為矩形;
(3)假設(shè)存在,設(shè)點P的坐標(biāo)為(,m),由點M為AB的中點可得出∠BPD=∠ADB=90°,分△PMB∽△BDA及△BMP∽△BDA兩種情況考慮,利用相似三角形的性質(zhì)可得出關(guān)于m的含絕對值的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論.
(1)將A(﹣1,0)、B(4,0)代入y=ax2+bx+2,得:,解得:,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+x+2.
(2)當(dāng)x=0時,y=﹣x2+x+2=2,
∴點C的坐標(biāo)為(0,2).
①過點D作DE⊥x軸于點E,如圖1所示.
∵將△ABC繞AB中點M旋轉(zhuǎn)180°,得到△BAD,
∴OA=EB,OC=ED.
∵A(﹣1,0),O(0,0),C(0,2),B(4,0),
∴BE=1,DE=2,OE=3,
∴點D的坐標(biāo)為(3,﹣2).
②四邊形ADBC為矩形,理由如下:
∵A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2),
∴OA=1,OC=2,OB=4,AB=5,
∴AC=,BC=.
∵AC2+BC2=25=AB2,
∴∠ACB=90°.
∵將△ABC繞AB中點M旋轉(zhuǎn)180°,得到△BAD,
∴∠ABC=∠BAD,BC=AD,
∴BC∥AD且BC=AD,
∴四邊形ADBC為平行四邊形.
又∵∠ACB=90°,
∴四邊形ADBC為矩形.
(3)假設(shè)存在,設(shè)點P的坐標(biāo)為(,m).
∵點M為AB的中點,
∴∠BPD=∠ADB=90°,
∴有兩種情況(如圖2所示).
①當(dāng)△PMB∽△BDA時,有,即,
解得:m=±,
∴點P的坐標(biāo)為(,)或(,﹣);
②當(dāng)△BMP∽△BDA時,有,即,
解得:m=±5,
∴點P的坐標(biāo)為(,5)或(,﹣5).
綜上所述:在該拋物線對稱軸上存在點P,使△BMP與△BAD相似,點P的坐標(biāo)為(,)或(,﹣)或(,5)或(,﹣5).
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以原點O為圓心的圓過點A(,0),直線y=kx-2k+3與⊙O交于B、C兩點,則弦BC的長的最小值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,OD⊥弦BC于點D,交⊙O于點E,AE與BC交于點F,點H為OD延長線上一點,且∠OHB=∠AEC.
(1)求證:BH是⊙O的切線;
(2)求證:CE2=EF·EA;
(3)若⊙O的半徑為5,sin∠C=,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張邊長為8的正方形紙片OABC放在直角坐標(biāo)系中,使得OA與y軸重合,OC與x軸重合,點P為正方形AB邊上的一點(不與點A、點B重合).將正方形紙片折疊,使點O落在P處,點C落在G處,PG交BC于H,折痕為EF.連接OP、OH.
初步探究
(1)當(dāng)AP=4時
①直接寫出點E的坐標(biāo) ;
②求直線EF的函數(shù)表達(dá)式.
深入探究
(2)當(dāng)點P在邊AB上移動時,∠APO與∠OPH的度數(shù)總是相等,請說明理由.
拓展應(yīng)用
(3)當(dāng)點P在邊AB上移動時,△PBH的周長是否發(fā)生變化?并證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點G在邊DC的延長線上,AG交邊BC于點E,交對角線BD于點F.
(1)求證:AF2=EFFG;
(2)如果EF=,F(xiàn)G=,求的值.
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【題目】(閱讀材科)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律:兩個頂角相等的等腰三角形,
如果具有公共的項角的頂點,并把它們的底角頂點連接起來則形成一組全等的三角形,小明把具有這個規(guī)律的圖形稱為“手拉手”圖形.如圖1,在“手拉手”圖形中,小明發(fā)現(xiàn)若∠BAC=∠DAE,AB=AC,AD=AE,則△ABD≌△ACE.
(材料理解)(1)在圖1中證明小明的發(fā)現(xiàn).
(深入探究)(2)如圖2,△ABC和△AED是等邊三角形,連接BD,EC交于點O,連接AO,下列結(jié)論:①BD=EC;②∠BOC=60°;③∠AOE=60°;④EO=CO,其中正確的有 .(將所有正確的序號填在橫線上).
(延伸應(yīng)用)(3)如圖3,AB=BC,∠ABC=∠BDC=60°,試探究∠A與∠C的數(shù)量關(guān)系.
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【題目】如圖1,為等腰三角形,,點在線段上(不與重合),以為腰長作等腰直角,于.
(1)求證:;
(2)連接交于,若,求的值.
(3)如圖2,過作于的延長線于點,過點作交于,連接,當(dāng)點在線段上運動時(不與重合),式子的值會變化嗎?若不變,求出該值;若變化,請說明理由..
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【題目】朗讀者自開播以來,以其厚重的文化底蘊和感人的人文情懷,感動了數(shù)以億計的觀眾,岳池縣某中學(xué)開展“朗讀”比賽活動,九年級、班根據(jù)初賽成績,各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個班各選出的5名選手的復(fù)賽成績滿分為100分如圖所示.
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
九班 | 85 | 85 | |
九班 | 80 |
根據(jù)圖示填寫表格;
結(jié)合兩班復(fù)賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復(fù)賽成績較好;
如果規(guī)定成績較穩(wěn)定班級勝出,你認(rèn)為哪個班級能勝出?說明理由.
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