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在數學公式、數學公式、π、3.1415中無理數有個．


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
B
分析：無理數就是無限不循環(huán)小數．理解無理數的概念，一定要同時理解有理數的概念，有理數是整數與分數的統(tǒng)稱．即有限小數和無限循環(huán)小數是有理數，而無限不循環(huán)小數是無理數．由此即可判定選擇項．
解答：、3.1415都是有理數； 、π是無理數．
故選B．
點評：此題主要考查了無理數的定義，其中初中范圍內學習的無理數有：π，2π等；開方開不盡的數；以及像0.1010010001…，等有這樣規(guī)律的數．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

32、德國有個叫魯道夫的人，用畢生的精力，把圓周率π算到小數點后面35位．
3.141 592 653 589 794 238 462 643 383 279 502 88
（1）試用畫“正”字的方法記錄圓周率的上述近似值中各數字出現的頻數，并完成下表；

（2）在這串數字中，“3”，“6”，“9”出現的頻率各是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

在每年年初召開的市人代會上，北京市財政局都要報告上一年度市財政預算執(zhí)行情況和當年預算情況．以下是根據2004-2008年度報告中的有關數據制作的市財政教育預算與實際投入統(tǒng)計圖表的一部分．
2004-2008年北京市財政教育實際投入與預算差值統(tǒng)計表（單位：億元）
 年份 2004  2005  2006   2007 2008 
 教育實際投入與預算差值    6.7  5.7  14.6  7.3
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請根據以上信息解答下列問題：
（1）請在表1的空格內填入2004年市財政教育實際投入與預算的差值；
（2）求2004-2008年北京市財政教育實際投入與預算差值的平均數；
（3）已知2009年北京市財政教育預算是141.7億元．在此基礎上，如果2009年北京市財政教育實際投入按照（2）中求出的平均數增長，估計它的金額可能達到多少億元？

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科目：初中數學 來源： 題型：

由于水資源缺乏，B，C兩地不得不從A地引水，這就需要在A，B，C三地之間鋪設地下輸水管道．現有三種設計方案：如圖，圖中實線表示管道鋪設線路，在圖（2）中，AD⊥BC于點D：在圖（3）中，OA=OB=OC．若△ABC是邊長為a的等邊三角形，為使鋪設線路最短，哪種方案最好？（
2
≈1.141，
3
≈1.732）
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科目：初中數學 來源： 題型：

在一次課外實踐活動中，同學們要測湘江河的寬度．如圖1所示，小明先在河西選定建筑物A，并在河東岸的B處觀察，此時視線BA在河岸BE所成的夾角∠ABE=32°，小明沿河岸BE走了400精英家教網米到C處，再觀察A，此時視線CA與河岸所成的夾角∠ACE=64°．
（1）請你根據以上數據，幫助小明計算出湘江河的寬度（結果精確到0.1米）．
（2）求出湘江河寬后，小明突發(fā)奇想，欲求B的正對岸建筑物的高度MN（如圖2所示），現測得小明的眼睛與地面的距離（FB）是1.6m，看建筑物頂部M的仰角（∠MFG）是8°，BN為湘江河寬，求建筑物的高度MN（結果精確到0.1米）．
（提示：河的兩岸互相平行；參考數值：sin32°≈0.530；cos32°≈0.848；
tan32°≈0.625；sin64°≈0.900；cos64°≈0.438；tan64°≈2.050；
sin8°≈0.139；cos8°≈0.990；tan8°≈0.141）

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科目：初中數學 來源： 題型：

下面是某班同學身高的統(tǒng)計表：
身高（cm） 141 144 146 147 148 152
人數 1 2 2 3 1 4
身高（cm） 154 158 162 166 168 173
人數 5 16 9 3 2 2
（1）請選擇適當的組距繪制相應的頻數分布直方圖．
（2）該班學生中，身高在哪個范圍的人數最少？相應的頻率是多少？
（3）如果規(guī)定該年齡段少年身高大于160cm的為發(fā)育良好，請估計該班所在年級的500名學生中，發(fā)育良好的學生人數．

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