由兩塊大小不同的正方體搭成如圖所示的幾何體，它的主視圖是（   ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，小明發(fā)現(xiàn)電線桿AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD=8米，BC=20米，CD與地面成30º角，且此時(shí)測得1米桿的影長為2米，則電線桿的高度為(    )

A．14米     B．28米     C．米    D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知如圖，矩形OABC的長OA=，寬OC=1， 將△AOC沿AC翻折得△APC.

（1）求∠PCB的度數(shù)；

（2）若P，A兩點(diǎn)在拋物線y=－x2+bx+c上，求b，c的值，并說明點(diǎn)C在此拋物線上；

（3）（2）中的拋物線與矩形OABC邊CB相交于點(diǎn)D，與x軸相交于另外一點(diǎn)E，若點(diǎn)M是x軸上的點(diǎn)，N是y軸上的點(diǎn)，以點(diǎn)E、M、D、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，試求點(diǎn)M、N的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算：

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某生產(chǎn)“科學(xué)計(jì)算器”的公司, 有100名職工，該公司生產(chǎn)的計(jì)算器由百貨公司代理銷售，經(jīng)公司多方考察，發(fā)現(xiàn)公司的生產(chǎn)能力受到限制．決定引進(jìn)一條新的計(jì)算器生產(chǎn)線生產(chǎn)計(jì)算器，并從這100名職工中選派一部分人到新生產(chǎn)線工作．分工后，繼續(xù)在原生產(chǎn)線從事計(jì)算器生產(chǎn)的職工人均年產(chǎn)值可增加20％，而分派到新生產(chǎn)線的職工人均年產(chǎn)值為分工前人均年產(chǎn)值的4倍，如果要保證公司分工后，原生產(chǎn)線生產(chǎn)計(jì)算器的年總產(chǎn)值不少于分工前公司生產(chǎn)計(jì)算器的年總產(chǎn)值，而新生產(chǎn)線生產(chǎn)計(jì)算器的年總產(chǎn)值不少于分工前公司生產(chǎn)計(jì)算器的年總產(chǎn)值的一半.

（1）試確定分派到新生產(chǎn)線的人數(shù)；

（2）當(dāng)多少人參加新生產(chǎn)線生產(chǎn)時(shí)，公司年總產(chǎn)值最大？相比分工前，公司年總產(chǎn)值的增長率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，把一個(gè)長方形的紙片對(duì)折兩次，然后剪下一個(gè)角，為了得到一個(gè)銳角為60° 的菱形，剪口與折痕所成的角a 的度數(shù)應(yīng)為（   ）

A．15°或30°    B．30°或45°      C．45°或60°       D．30°或60°

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，n+1個(gè)上底、兩腰長皆為1，下底長為2的等腰梯形的下底均在同一直線上，設(shè)四邊形P1M1N1N2面積為S1，四邊形P2M2N2N3的面積為S2，……，四邊形PnMnNnNn+1的面積記為Sn，則Sn=               

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖6，如果AB∥CD，那么下面說法錯(cuò)誤的是（   ）

A．∠3=∠7；    B．∠2=∠6  

C、∠3+∠4+∠5+∠6=1800    D、∠4=∠8

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列圖形中對(duì)稱軸最多的是(       ) ．  

A．等腰三角形       B．正方形    C．圓      D．線段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案