【題目】某服裝店出售某品牌的棉衣，進(jìn)價(jià)為100元/件，當(dāng)售價(jià)為150元/件時(shí)，平均每天可賣30件；為了增加利潤和減少庫存，商店決定降價(jià)銷售.經(jīng)調(diào)査，每件每降價(jià)1元，則每天可多賣2件.

（1）若每件降價(jià)20元，則平均每天可賣______件.

（2）現(xiàn)要想平均每天獲利2000元，且讓顧客得到實(shí)惠，求每件棉衣應(yīng)降價(jià)多少元？

【答案】（1）70；（2）每件棉衣降價(jià)25元.

【解析】

（1）根據(jù)每件每降價(jià)1元，則每天可多賣2件即可求得；

（2）設(shè)每件棉衣應(yīng)降價(jià)x元，根據(jù)平均每天獲利2000元，即可得出關(guān)于x的一元二次方程，解方程即可得出x的值，取其中較大的值，此題得解．

（1）根據(jù)每件每降價(jià)1元，則每天可多賣2件得：件；

（2）設(shè)每件棉衣降價(jià)元，則日銷售量是件

依題意可得：

解得，

為了使顧客得到實(shí)惠，舍去

答：每件棉衣降價(jià)25元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某商店經(jīng)銷甲、乙兩種商品，已知一件甲種商品和一件乙種商品的進(jìn)價(jià)之和為30元，每件甲種商品的利潤是4元，每件乙種商品的售價(jià)比其進(jìn)價(jià)的2倍少11元，小明在該商店購買8件甲種商品和6件乙種商品一共用了262元.

（1）求甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)分別是多少元；

（2）在（1）的前提下，經(jīng)銷商統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，平均每天可售出甲種商品400件和乙種商品300件，如果將甲種商品的售價(jià)每提高0.1元，則每天將少售出7件甲種商品；如果將乙種商品的售價(jià)每提高0.1元，則每天將少售出8件乙種商品，經(jīng)銷商決定把兩商品的價(jià)格都提高a元，在不考慮其他因素的條件下，當(dāng)a為多少時(shí)，才能使該經(jīng)銷商每天銷售甲、乙兩種商品獲取的利潤共2500元.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A（3，1），B（1，0），PQ是直線y=x上的一條動(dòng)線段且PQ=（Q在P的下方），當(dāng)AP+PQ+QB取最小值時(shí)，點(diǎn)Q坐標(biāo)為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義：在平面直角坐標(biāo)系中，圖形G上點(diǎn)P(x,y)的縱坐標(biāo)y與其橫坐標(biāo)x的差y－x稱為P點(diǎn)的“坐標(biāo)差”，而圖形G上所有點(diǎn)的“坐標(biāo)差”中的最大值稱為圖形G的“特征值”

(1)①點(diǎn)A(1,3) 的“坐標(biāo)差”為 。

②拋物線y=－x2+3x+3的“特征值”為 。

(2)某二次函數(shù)y=－x2+bx+c(c≠0) 的“特征值”為1，點(diǎn)B(m,0)與點(diǎn)C分別是此二次函數(shù)的圖象與x軸和y軸的交點(diǎn)，且點(diǎn)B與點(diǎn)C的“坐標(biāo)差”相等。

①直接寫出m= (用含c的式子表示)

②求此二次函數(shù)的表達(dá)式。

(3)如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，以M(2,3)為圓心，2為半徑的圓與直線y=x相交于點(diǎn)D、E請(qǐng)直接寫出⊙M的“特征值”為 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算下列各題

某廣告公司設(shè)計(jì)一幅周長為16米的矩形廣告牌，廣告設(shè)計(jì)費(fèi)為每平方米2000元，設(shè)矩形一邊長為，面積為平方米.

（1）求與之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；

（2）設(shè)計(jì)費(fèi)能可以達(dá)到30000元嗎？為什么？

（3）當(dāng)是多少米時(shí)，設(shè)計(jì)費(fèi)最多？最多是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀探索：“任意給定一個(gè)矩形A，是否存在另一個(gè)矩形B，它的周長和面積分別是已知矩形周長和面積的一半？”（完成下列空格）

（1）當(dāng)已知矩形A的邊長分別為6和1時(shí)，小亮同學(xué)是這樣研究的：

設(shè)所求矩形的兩邊分別是x和y，由題意得方程組：，消去y化簡得：2x2﹣7x+6=0，

∵△=49﹣48＞0，

∴x1=_____，x2=_______，

∴滿足要求的矩形B存在．

（2）如果已知矩形A的邊長分別為2和1，請(qǐng)你仿照小亮的方法研究是否存在滿足要求的矩形B．

（3）如果矩形A的邊長為m和n，請(qǐng)你研究滿足什么條件時(shí)，矩形B存在？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形為正方形.點(diǎn)的坐標(biāo)為，點(diǎn)的坐標(biāo)為，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)和點(diǎn).

（1）求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式；

（2）寫出的解集；

（3）點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn)，若的面積恰好等于正方形的面積，求點(diǎn)坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠ACB＝90°．

（1）作出經(jīng)過點(diǎn)B，圓心O在斜邊AB上且與邊AC相切于點(diǎn)E的⊙O（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法和證明）．

（2）設(shè)（1）中所作的⊙O與邊AB交于異于點(diǎn)B的另外一點(diǎn)D，若⊙O得直徑為5，BC＝4，求AD的長度．（如果尺規(guī)作圖畫不出圖形，此小題可畫草圖解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四邊形ABCD中，有下列條件：①；②；③AC＝BD；④AC⊥BD.

（1）從中任選一個(gè)作為已知條件，能判定四邊形ABCD是平行四邊形的概率是 ；

（2）從中任選兩個(gè)作為已知條件，請(qǐng)用畫樹狀圖法求出能判定四邊形ABCD是矩形的概率，并判斷能判定四邊形ABCD是矩形和是菱形的概率是否相等？

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