【題目】甲、乙兩名射擊運動員在某次訓練中各射擊10發(fā)子彈,成績如下表:
甲 | 8 | 9 | 7 | 9 | 8 | 6 | 7 | 8 | 10 | 8 |
乙 | 6 | 7 | 9 | 7 | 9 | 10 | 8 | 7 | 7 | 10 |
且=8, =1.8.根據上述信息完成下列問題:
(1)將甲運動員的折線統(tǒng)計圖補充完整.
(2)求乙運動員射擊訓練成績的眾數(shù)和中位數(shù).
(3)求甲運動員射擊成績的平均數(shù)和方差,并判斷甲、乙兩人本次射擊成績的穩(wěn)定性.
【答案】(1)補圖見解析; (2)眾數(shù)7,中位數(shù)7.5;(3) =8, =1.2,甲本次射擊成績的穩(wěn)定性好
【解析】試題分析:(1)根據列表中甲運動員數(shù)據補充折線統(tǒng)計圖;
(2)將乙的射擊成績按照從小到大排列,根據眾數(shù),中位數(shù)概念進行求解即可;
(3)根據平均數(shù)和方差的意義可得出甲本次射擊成績的穩(wěn)定性好.
試題解析:(1)由表格中的數(shù)據可以將折線統(tǒng)計圖補充完整,如圖所示.
(2)將乙的射擊成績按照從小到大排列是6,7,7,7,7,8,9,9,10,10,故乙運動員射擊訓練成績的眾數(shù)是7,最中間的兩個數(shù)是7和8,所以中位數(shù)為7和8平均數(shù)7.5.
(3)根據表格中的數(shù)據計算,得=(8+9+7+9+8+6+7+8+10+8)÷10=8,
=[(8-8)2+(9-8)2+(7-8)2+(9-8)2+(8-8)2+(6-8)2+(7-8)2+(8-8)2+(10-8)2+(8-8)2] ÷10=1.2.
因為=1.8,所以.所以甲本次射擊成績的穩(wěn)定性好.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,AC=BC, ,過點C作CD⊥AB于點D,點E是AB邊上一動點(不同于點A、B),連接CE,過點B作CE的垂線交直線CE于點F,交直線CD于點G(如圖1).
(1)求證:BG=CE;
(2)若點E運動到線段BD上時(如圖2),試猜想BG、CE的數(shù)量關系是否發(fā)生變化?請直接寫出你的結論;
(3)過點A作AH垂直于直線CE垂足為點H并交CD的延長線于點M(如圖3),找出圖中與BE相等的線段,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】比鄰而居的蝸牛神和螞蟻王相約,第二天上午8時結伴出發(fā),到相距16米的銀杏樹下參加探討環(huán)境保護問題的微型動物首腦會議.蝸牛神想到“笨鳥先飛”的古訓,于是給螞蟻王留下一紙便條后提前2小時獨自先行,螞蟻王按既定時間出發(fā),結果它們同時到達.已知螞蟻王的速度是蝸牛神的4倍,求它們各自的速度.
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【題目】A,B兩地相距20千米,甲、乙兩人都從A地去B地,圖中l1和l2分別表示甲、乙兩人所走路程s(千米)與時間t(小時)之間的關系,下列說法:①乙晚出發(fā)1小時;②乙出發(fā)3小時后追上甲;③甲的速度是4千米/時;④乙先到達B地.其中正確的是________.
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【題目】如圖,一架2.5米長的梯子斜立在豎直的墻上,此時梯足B距底端O為0.7米。(1)求OA的長度。(2)如果梯子頂端下滑0.4米,則梯子將滑出多少米?
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【題目】有這樣的題目:把方程x2-x=2化為一元二次方程的一般形式,并寫出它的二次項系數(shù),一次項系數(shù)和常數(shù)項.現(xiàn)在把上面的題目改編成下面的兩個小題,請回答問題:
(1)下面式子中是方程x2-x=2化為一元二次方程的一般形式的是________.(只填寫序號)
①x2-x-2=0,②- x2+x+2=0,③x2-2x=4,④-x2+2x+4=0,⑤x2-2x-4=0.
(2)方程x2-x=2化為一元二次方程的一般形式后,它的二次項系數(shù),一次項系數(shù)和常數(shù)項之間具有什么關系?
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【題目】如圖,小賢為了體驗四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個矩形框架ABCD,B與D兩點之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯誤的是( )
A. 四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/span> B. BD的長度增大
C. 四邊形ABCD的面積不變 D. 四邊形ABCD的周長不變
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【題目】如圖①,AB是⊙O的直徑,且AB=10,C是⊙O上的動點,AC是弦,直線EF和⊙O相切于點C,AD⊥EF,垂足為D.(1)求證:∠DAC=∠BAC;
(2)若AD和⊙O相切于點A,求AD的長;
(3)若把直線EF向上平行移動,如圖②,EF交⊙O于G,C兩點,題中的其他條件不變,試問這時與∠DAC相等的角是否存在,并說明理由.
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【題目】對于實數(shù)a,我們規(guī)定:用符號[]表示不大于的最大整數(shù),稱[]為a的根整數(shù),例如:[]=3,[]=3.
(1)仿照以上方法計算:[] = ;[] = .
(2)若[]=1,寫出滿足題意的x的整數(shù)值 .
如果我們對a連續(xù)求根整數(shù),直到結果為1為止.例如:對10連續(xù)求根整數(shù)2次 []=3→[]=1,這時候結果為1.
(3)對100連續(xù)求根整數(shù), 次之后結果為1.
(4)只需進行3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的所有正整數(shù)中,最大的是 .
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