【題目】 “賞中華詩(shī)詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)默寫50首古詩(shī)詞,若每正確默寫出一首古詩(shī)詞得2分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)①表中a的值為 ,中位數(shù)在第 組;
②頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)若測(cè)試成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
(3)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小明與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
【答案】(1)①12,3. ②詳見解析.(2).
【解析】分析:(1)①根據(jù)題意和表中的數(shù)據(jù)可以求得a的值;②由表格中的數(shù)據(jù)可以將頻數(shù)分布表補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和測(cè)試成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀,可以求得優(yōu)秀率;
(3)根據(jù)題意可以求得所有的可能性,從而可以得到小明與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
詳解:(1)①a=50﹣(6+8+14+10)=12,
中位數(shù)為第25、26個(gè)數(shù)的平均數(shù),而第25、26個(gè)數(shù)均落在第3組內(nèi),
所以中位數(shù)落在第3組,
故答案為:12,3;
②如圖,
(2)×100%=44%,
答:本次測(cè)試的優(yōu)秀率是44%;
(3)設(shè)小明和小強(qiáng)分別為A、B,另外兩名學(xué)生為:C、D,
則所有的可能性為:(AB﹣CD)、(AC﹣BD)、(AD﹣BC).
所以小明和小強(qiáng)分在一起的概率為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜邊AB為邊向外作正方形ABDE,且正方形對(duì)角線交于點(diǎn)O,連接OC,已知AC=,OC=,則另一直角邊BC的長(zhǎng)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,,,過點(diǎn)D作,交的平分線于點(diǎn)E,連接BE,延長(zhǎng)DE交BC于F,.
(1)求證:.
(2)將繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接EG.求證:CD垂直平分EG.
(3)延長(zhǎng)BE交CD于點(diǎn)P,求證:P是CD的中點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖:O1為x軸上一點(diǎn),以O1為圓心作⊙O1交x軸于C、D兩點(diǎn),交y軸于M、N兩點(diǎn),∠CMD的外角平分線交⊙O1于點(diǎn)E,AB是弦,且AB∥CD,直線DM的解析式為y=3x+3.
(1)如圖1,求⊙O1半徑及點(diǎn)E的坐標(biāo).
(2)如圖2,過E作EF⊥BC于F,若A、B為弧CND上兩動(dòng)點(diǎn)且弦AB∥CD,試問:BF+CF與AC之間是否存在某種等量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的結(jié)論,并證明.
(3)在(2)的條件下,EF交⊙O1于點(diǎn)G,問弦BG的長(zhǎng)度是否變化?若不變直接寫出BG的長(zhǎng)(不寫過程),若變化自畫圖說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,將一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形紙片剪去兩個(gè)小長(zhǎng)方形,得到一個(gè)“6”的圖案,如圖2所示,再將剪下的兩個(gè)小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方形,如圖3所示,
(1)這個(gè)新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為________,_________;(用、的代數(shù)式表示)
(2)若,,求這個(gè)新長(zhǎng)方形的周長(zhǎng).
(3)在(2)的條件下,當(dāng)時(shí),求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線1上有A,B兩點(diǎn),AB=12cm,點(diǎn)O是線段AB上的一點(diǎn),OA=2OB.
(1)OA=______cm,OB=______cm;
(2)若點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn)(點(diǎn)C不與點(diǎn)AB重合),且滿足AC=CO+CB,求CO的長(zhǎng);
(3)若動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度為2cm/s,點(diǎn)Q的速度為1cm/s.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合時(shí),P,Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).求當(dāng)t為何值時(shí),2OP-OQ=4(cm);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)店店主小李進(jìn)了一批某種商品,每件進(jìn)價(jià)10元.預(yù)售一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn):每天銷售量(件)與售價(jià)(元/件)之間成一次函數(shù)關(guān)系:.
(1)小李想每天賺取利潤(rùn)150元,又要使所進(jìn)的貨盡快脫手,則售價(jià)定為多少合適?
(2)小李想每天賺取利潤(rùn)300元,這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:等腰△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在AC右側(cè),∠BAC=∠BDC=120°
(1)猜想DA,DC,DB的數(shù)量關(guān)系并證明
(2)點(diǎn)D 在AB邊左側(cè)時(shí)三條線段關(guān)系是否發(fā)生變化?請(qǐng)畫出圖形。若變化,直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線 與軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn)C(0,3),動(dòng)點(diǎn)P在拋物線上,直線PE與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)M,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(-2,0).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若P與C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,求直線PE的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若PM=EM,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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