【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,E、F分別是了AB、AD上的一點,且BF⊥CE,垂足為G,求證:AF=BE.

【答案】證明:∵四邊形ABCD是正方形, ∴AB=BC,∠A=∠CBE=90°,
∵BF⊥CE,
∴∠BCE+∠CBG=90°,
∵∠ABF+∠CBG=90°,
∴∠BCE=∠ABF,
在△BCE和△ABF中

∴△BCE≌△ABF(ASA),
∴BE=AF.
【解析】直接利用已知得出∠BCE=∠ABF,進而利用全等三角形的判定與性質(zhì)得出AF=BE.
【考點精析】本題主要考查了正方形的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,MBC邊上的一點,ECD邊的中點,AE平分∠DAM

1)求證:AMAD+MC

2)若AD4,求AM的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,點FE分別在邊AC、AB上,連接DE、DF,且∠AFD+B180°.

1)求證:BDFD;

2)當AF+FDAE時,求證:∠AFD2AED

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【題目】如圖,在ABCD中,點PAB邊上一點(不與A,B重合),過點PPQCP,交AD邊于點Q,且,連結(jié)

1)求證:四邊形是矩形;

2)若CP=CD,AP=2,AD=6時,求的長.

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【題目】如圖,在ABCD中,以點A為圓心,AB長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,大于 BF的相同長為半徑畫弧,兩弧交于點P;連接AP并延長交BC于點E,連接EF,則所得四邊形ABEF是菱形. (Ⅰ)根據(jù)以上尺規(guī)作圖的過程,求證:四邊形ABEF是菱形;
(Ⅱ)若菱形ABEF的周長為16,AE=4 ,求∠C的大。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻、便捷.某校?shù)學興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并繪制如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)若某商場天內(nèi)有人次支付記錄,估計選擇微信支付的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對角線BD上的兩點,且BF=ED,求證:AE∥CF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABCD中,點ECD上,點FAB上,連接AE、CF、DF、BE,∠DAE=∠BCF.

(1)如圖1,求證:四邊形DFBE是平行四邊形;

(2)如圖2,若ECD的中點,連接GH,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中以GH為邊或以GH為對角線的所有平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,AB邊上的中垂線DE分別交AB,AC于點D、E,∠BAC的平分線交DE于點F.連接BF、CF、BE.

(1)求證:△BCF為等邊三角形;

(2)猜想EF、EB、EC三條線段的關(guān)系,并說明理由;

(3)如圖2,在BE的延長線上取一點M,連接AM,使AM=AB,連接MC并延長交AF的延長線于點M.求證:AN=MC.

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