【題目】某商場經銷一種商品,已知其每件進價為40元,F(xiàn)在每件售價為70元,每星期可賣出500件。該商場通過市場調查發(fā)現(xiàn):若每件漲價1元,則每星期少賣出10件;若每件降價1元,則每星期多賣出mm為正整數(shù))件。設調查價格后每星期的銷售利潤為W元。

(1)設該商品每件漲價xx為正整數(shù))元,

①若x=5,則每星期可賣出____件,每星期的銷售利潤為_____元;

②當x為何值時,W最大,W的最大值是多少。

(2)設該商品每件降價yy為正整數(shù))元,

①寫出WY的函數(shù)關系式,并通過計算判斷:當m=10時每星期銷售利潤能否達到(1)中W的最大值;

②若使y=10時,每星期的銷售利潤W最大,直接寫出W的最大值為_____。

(3)若每件降價5元時的每星期銷售利潤,不低于每件漲價15元時的每星期銷售利潤,求m的取值范圍。

【答案】(1)①450,15750;②x=10,最大值為16000;(2)①不能,理由見解析; ②20000;(3)m≥26

【解析】試題分析:①直接進行計算即可.

②根據(jù)利潤=每件的利潤銷售量即可寫出函數(shù)關系式,進而求得利潤的最大值.

①根據(jù)利潤=每件的利潤銷售量寫出的關系式,根據(jù)二次函數(shù)的性質求出最大值和中的最大值進行比較即可.

②直接寫出最大利潤即可.

根據(jù)題意,列出不等式,解不等式即可.

試題解析:(1)①當時,每星期可賣出:件,

每星期的銷售利潤為:.

故答案為:

②根據(jù)題意得:

W,

Wx的二次函數(shù),且-10<0,

∴當時,W最大,

W最大值=,

答:當x=10時,W最大,最大值為16000.

(2)W=(70-40-y)(500+my),

W,

m=10時,W,

Wy的二次函數(shù),且-10<0,

∴當y時,W最大,當y>-10時,Wy的增大而減小,

y為正整數(shù),

∴當y=1時,W最大,W最大=-10-200+15000=14790,

14790<16000

答:銷售利潤不能達到(1)中W的最大值,

②當時,即 解得:

此時,.

故答案為:20000.

(3)降價5元時銷售利潤為:W=(70-40-5)(500+5m)=125m+125000,

漲價15元時的銷售利潤為:W=+3000+15000=15750,

根據(jù)題意,得125m+12500≥15750,

解得:m≥26,

答:m的取值范圍是m≥26.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】定理描述

1)如圖1,用文字語言或符號語言敘述三角形中位線性質定理的內容.

證法回顧

證明三角形中位線性質定理的方法很多,但多數(shù)都需要通過添加輔助線構圖去完成.下列是其中一種證法的添加輔助線方法:

添加輔助線,如圖2,在ABC中,過點CCFAB,與DE的延長線交于點F

2)上述證法中,證明三角形中位線定理中的DEBC的依據(jù)是(

A.同位角相等,兩直線平行.

B.平行四邊形對邊平行.

C.同旁內角互補,兩直線平行.

D.平行于同一條直線的兩條直線互相平行

拓展延伸

3)利用證明三角形中位線定理獲得的經驗解決下面的問題:

如圖3,在ABC中,∠B=45°AB=10,BC=8DEABC的中位線,過點D、EDFEG,分別交BCF、G,過點AMNBC,分別與FD、GE的延長線交于M、N,則四邊形MFGN周長的最小值是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知線段AB=10,如果在直線AB上任取一點C,使得BC=AB,M、N兩點分別是線段AB、BC的中點,則MN=_________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解甲、乙兩班英語口語水平,每班隨機抽取了10名學生進行了口語測驗,測驗成績滿分為10分,參加測驗的10名學生成績(單位:分)稱為樣本數(shù)據(jù),抽樣調查過程如下:

收集數(shù)據(jù)

甲、乙兩班的樣本數(shù)據(jù)分別為:

甲班:6 7 9 4 6 7 6 9 6 10

乙班:7 8 9 7 5 7 8 5 9 5

整理和描述數(shù)據(jù)

規(guī)定了四個層次:9分以上(含9分)為優(yōu)秀”,8-9分(含8分)為良好”,6-8分(含6分)為一般”,6分以下(不含6分)為不合格。按以上層次分布繪制出如下的扇形統(tǒng)計圖。

請計算:(1)圖1中,不合格層次所占的百分比;

(2)圖2中,優(yōu)秀層次對應的圓心角的度數(shù)。

分析數(shù)據(jù)

對于甲、乙兩班的樣本數(shù)據(jù),請直接回答:

(1)甲班的平均數(shù)是7,中位數(shù)是_____;乙班的平均數(shù)是_____,中位數(shù)是7;

(2)從平均數(shù)和中位數(shù)看,____班整體成績更好。

解決問題

若甲班50人,乙班40人,通過計算,估計甲、乙兩班不合格層次的共有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】工廠加工某種茶葉,計劃一周生產千克,平均每天生產千克,由于各種原因實際每天產量與計劃量相比有出入,某周七天的生產情況記錄如下(超產為正、減產為負):

,,,

)這一周的實際產量是多少千克?

)該廠規(guī)定工人工資參照平均產量計發(fā),每千克元.若超產,則超產的部分每千克元;若低于平均產量,按實際產量計發(fā),而且每少千克扣除元,那么該工廠工人這一周的工資總額是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某快遞公司的每位“快遞小哥”日收入與每日的派送量成一次函數(shù)關系,如圖所示.

1)求每位“快遞小哥”的日收入y(元)與日派送量x(件)之間的函數(shù)關系式;

2)已知某“快遞小哥”的日收入不少于110元,則他至少要派送多少件?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】情境觀察:

如圖1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CDAB,AEBC,垂足分別為D、E,CDAE交于點F

①寫出圖1中所有的全等三角形 ;

②線段AF與線段CE的數(shù)量關系是

問題探究:

如圖2,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,AD平分∠BAC,ADCD,垂足為D,ADBC交于點E

求證:AE=2CD

拓展延伸:

如圖3,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,點DAC上,∠EDC= BAC,DECE,垂足為E,DEBC交于點F.求證:DF=2CE

要求:請你寫出輔助線的作法,并在圖3中畫出輔助線,不需要證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8,BC=6.點E在邊AB上,點F在邊CD上,點GH在對角線AC上,若四邊形EGFH是菱形,則AE的長是_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】工廠接到訂單,需要邊長為(a+3)和3的兩種正方形卡紙.

1)倉庫只有邊長為(a+3)的正方形卡紙,現(xiàn)決定將部分邊長為(a+3)的正方形紙片,按圖甲所示裁剪得邊長為3的正方形.

如圖乙,求裁剪正方形后剩余部分的面積(用含a代數(shù)式來表示);

剩余部分沿虛線又剪拼成一個如圖丙所示長方形(不重疊無縫隙),則拼成的長方形的邊長多少?(用含a代數(shù)式來表示);

2)若將裁得正方形與原有正方形卡紙放入長方體盒子底部,按圖1,圖2兩種方式放置(圖1,圖2中兩張正方形紙片均有部分重疊),盒子底部中未被這兩張正方形紙片覆蓋的部分用陰影表示,設圖1中陰影部分的面積為S1,圖2中陰影部分的面積為S2測得盒子底部長方形長比寬多3,則S2S1的值為   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案