已知關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+m的圖象與關(guān)于x的函數(shù)y=kx+1的圖象交于兩點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2);(x1<x2
(1)當(dāng)k=1,m=0,1時(shí),求AB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)k=1,m為任何值時(shí),猜想AB的長(zhǎng)是否不變?并證明你的猜想.
(3)當(dāng)m=0,無(wú)論k為何值時(shí),猜想△AOB的形狀.證明你的猜想.
(平面內(nèi)兩點(diǎn)間的距離公式).

(1)AB=
(2)猜想:當(dāng)k=1,m為任何值時(shí),AB的長(zhǎng)不變,即AB=。理由見解析。
(3)當(dāng)m=0,k為任意常數(shù)時(shí),△AOB為直角三角形,理由見解析。

解析分析:(1)先將k=1,m=0分別代入,得出二次函數(shù)的解析式為y=x2,直線的解析式為y=x+1,聯(lián)立,得x2﹣x﹣1=0,根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系得到x1+x2=1,x1•x2=﹣1,過點(diǎn)A、B分別作x軸、y軸的平行線,兩線交于點(diǎn)C,證明△ABC是等腰直角三角形,根據(jù)勾股定理得出,根據(jù)兩點(diǎn)間距離公式及完全平方公式求出AB=;同理,當(dāng)k=1,m=1時(shí),AB=。
(2)當(dāng)k=1,m為任何值時(shí),聯(lián)立,得x2﹣(2m+1)x+m2+m﹣1=0,根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系得到x1+x2=2m+1,x1•x2=m2+m﹣1,同(1)可求出AB=;
(3)當(dāng)m=0,k為任意常數(shù)時(shí),聯(lián)立,得x2﹣kx﹣1=0,根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系得到x1+x2=k,x1•x2=﹣1,根據(jù)兩點(diǎn)間距離公式及完全平方公式求出AB2=k4+5k2+4,OA2+OB2═k4+5k2+4,由勾股定理的逆定理判定△AOB為直角三角形。
解:(1)當(dāng)k=1,m=0時(shí),如圖,

得x2﹣x﹣1=0,
∴x1+x2=1,x1•x2=﹣1,
過點(diǎn)A、B分別作x軸、y軸的平行線,兩線交于點(diǎn)C,
∵直線AB的解析式為y=x+1,
∴∠BAC=45°,△ABC是等腰直角三角形。
 。
同理,當(dāng)k=1,m=1時(shí),AB=。
(2)猜想:當(dāng)k=1,m為任何值時(shí),AB的長(zhǎng)不變,即AB=。理由如下:
,得x2﹣(2m+1)x+m2+m﹣1=0,
∴x1+x2=2m+1,x1•x2=m2+m﹣1。

(3)當(dāng)m=0,k為任意常數(shù)時(shí),△AOB為直角三角形,理由如下:
,得x2﹣kx﹣1=0,
∴x1+x2=k,x1•x2=﹣1。
∴AB2=(x1﹣x22+(y1﹣y22=(x1﹣x22+(kx1﹣kx22=(1+k2)(x1﹣x22
=(1+k2)[(x1+x22﹣4x1•x2]=(1+k2)(4+k2)=k4+5k2+4。
又∵OA2+OB2=x12+y12+x22+y22=x12+x22+y12+y22=x12+x22+(kx1+1)2+(kx2+1)2
=x12+x22+(k2x12+2kx1+1)+(k2x22+2kx2+1)=(1+k2)(x12+x22)+2k(x1+x2)+2
=(1+k2)(k2+2)+2k•k+2=k4+5k2+4,
∴AB2=OA2+OB2。
∴△AOB為直角三角形。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在直角體系中,直線AB交x軸于點(diǎn)A(5,0),交y軸于點(diǎn)B,AO是⊙M的直徑,其半圓交AB于點(diǎn)C,且AC=3。取BO的中點(diǎn)D,連接CD、MD和OC。

(1)求證:CD是⊙M的切線;
(2)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)D、M、A,其對(duì)稱軸上有一動(dòng)點(diǎn)P,連接PD、PM,求△PDM的周長(zhǎng)最小時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,當(dāng)△PDM的周長(zhǎng)最小時(shí),拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,0),(5,0),(3,﹣4).

(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)y>﹣3,寫出x的取值范圍; 
(3)A、B為直線y=﹣2x﹣6上兩動(dòng)點(diǎn),且距離為2,點(diǎn)C為二次函數(shù)圖象上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到何處時(shí)△ABC的面積最?求出此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo)及△ABC面積的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=a(x﹣h)2+k經(jīng)過點(diǎn)A(0,1),且頂點(diǎn)坐標(biāo)為B(1,2),它的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)C.

(1)求此拋物線的解析式.
(2)在第一象限內(nèi)的拋物線上求點(diǎn)P,使得△ACP是以AC為底的等腰三角形,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)上述點(diǎn)是否是第一象限內(nèi)此拋物線上與AC距離最遠(yuǎn)的點(diǎn)?若是,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不是,請(qǐng)求出第一象限內(nèi)此拋物線上與AC距離最遠(yuǎn)的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的邊OA=2,OC=6,在OC上取點(diǎn)D將△AOD沿AD翻折,使O點(diǎn)落在AB邊上的E點(diǎn)處,將一個(gè)足夠大的直角三角板的頂點(diǎn)P從D點(diǎn)出發(fā)沿線段DA→AB移動(dòng),且一直角邊始終經(jīng)過點(diǎn)D,另一直角邊所在直線與直線DE,BC分別交于點(diǎn)M,N.
(1)填空:D點(diǎn)坐標(biāo)是(  ,  ),E點(diǎn)坐標(biāo)是(  ,  );
(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線段DA上移動(dòng)時(shí),是否存在這樣的點(diǎn)M,使△CMN為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出M點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上移動(dòng)時(shí),設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x,2),記△DBN的面積為S,請(qǐng)直接寫出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出S隨x增大而減小時(shí)所對(duì)應(yīng)的自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知:y=y1+y2,y1與x2成正比例,y2與x成反比例,且x=1時(shí),y=3;x=﹣1時(shí),y=1.求x=﹣ 時(shí),y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,直線x=-4與x軸交于點(diǎn)E,一開口向上的拋物線過原點(diǎn)交線段OE于點(diǎn)A,交直線x=-4于點(diǎn)B,過B且平行于x軸的直線與拋物線交于點(diǎn)C,直線OC交直線AB于D,且AD:BD=1:3.

(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)若△OBC是等腰三角形,求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知拋物線過點(diǎn)A(1,0),頂點(diǎn)為B,且拋物線不經(jīng)過第三象限。
(1)使用a、c表示b;
(2)判斷點(diǎn)B所在象限,并說(shuō)明理由;
(3)若直線經(jīng)過點(diǎn)B,且于該拋物線交于另一點(diǎn)C(),求當(dāng)x≥1時(shí)y1的取值范圍。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知A(﹣1,y1),B(2,y2)兩點(diǎn)在雙曲線y=上,且 y1>y2,則m的取值范圍是( 。

A.m<0B.m>0C.m>﹣D.m<﹣

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