【題目】如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿以1個(gè)單位每秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿軸正方向以2個(gè)單位每秒的速度勻速運(yùn)動(dòng).,交于點(diǎn),交軸于點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,設(shè)與的重疊部分的面積為.
(1)求當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)與點(diǎn)、在同一直線上;
(2)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在圖(3)中畫(huà)出關(guān)于的函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出的最大值.
【答案】(1)4;(2);(3)詳見(jiàn)解析,的最大值等于8.
【解析】
(1)如圖1,當(dāng)當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)、在同一直線上時(shí),可得是等腰直角三角形,根據(jù),構(gòu)造關(guān)于t的方程,解方程即可;
(2)根據(jù)題意求出點(diǎn)G坐標(biāo)為,分為三種情況分類(lèi)討論,利用割補(bǔ)法求出函數(shù)關(guān)系式;
(3)畫(huà)出函數(shù)圖像,根據(jù)圖像可以直接寫(xiě)出的最大值等于8.
解:(1)由點(diǎn),點(diǎn)得△OAB為等腰直角三角形,
∴
∵
∴都是等腰直角三角形.
如圖,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)、在同一直線上時(shí),
是等腰直角三角形,
∴,
∴6-t=2t-6,
∴t=4;
(2)在中,,
是等腰直角三角形,
∴OE=OD=2t,
∴
∴,
∴點(diǎn)G坐標(biāo)為
如圖2,當(dāng)時(shí)
=;
如圖3當(dāng)時(shí),
=;
如圖4,當(dāng)時(shí),
∴
(3)如圖,由函數(shù)圖像得的最大值等于8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校招聘數(shù)學(xué)教師,本次招聘進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試和課堂教學(xué)展示兩個(gè)項(xiàng)目的考核,這兩項(xiàng)考核的滿分均為100分,學(xué)校將這兩個(gè)項(xiàng)目的得分按一定的比例計(jì)算出總成績(jī).經(jīng)統(tǒng)計(jì),參加考核的4名考生的兩個(gè)項(xiàng)目的得分如下:
(1)經(jīng)過(guò)計(jì)算,1號(hào)考生的總成績(jī)?yōu)?/span>78分,求專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試得分和課堂教學(xué)展示得分分別占總成績(jī)的百分比;
(2)若學(xué)校錄取總成績(jī)最高的考生,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,4名考生中哪一名考生會(huì)被錄。
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【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB 為鈍角,邊 AC 繞點(diǎn) A 沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 90°得到AD,邊 BC 繞點(diǎn) B 沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 90°得到 BE,作 DM⊥AB 于點(diǎn) M,EN⊥AB于 點(diǎn) N, 若 AB=10,EN=4, 則 DM=__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的頂點(diǎn)為A、C在雙曲線y1=上,B、D在雙曲線上,k1=2k2(k1>0),AB∥y軸,=24,則k2的值為( )
A.4B.-4C.D.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABOC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),邊BO在x軸的負(fù)半軸上,,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為,x反比例函數(shù)的圖象與菱形對(duì)角線AO交于點(diǎn)D,連接BD,當(dāng)軸時(shí),k的值是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,點(diǎn)O在斜邊AB上,以O為圓心,OB長(zhǎng)為半徑作⊙O,與BC交于點(diǎn)D,連結(jié)AD,已知.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若BC=8,,求⊙O的半徑.
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【題目】初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果全市有12000名初中學(xué)生,那么在試卷講評(píng)課中,獨(dú)立思考的學(xué)生約有多少人.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象相交于A(2,4),B(n,﹣2)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)C是第一象限內(nèi)反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),且點(diǎn)C在A的右側(cè),過(guò)點(diǎn)C作CD平行于y軸交直線AB于點(diǎn)D,若以C為圓心,CD長(zhǎng)為半徑的⊙C恰好與y軸相切,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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【題目】如圖,點(diǎn),是上的定點(diǎn),點(diǎn)為優(yōu)弧上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,以下結(jié)論正確的是( )
A.的大小改變B.點(diǎn)到弦所在直線的距離存在最大值
C.線段與的長(zhǎng)度之和不變D.圖中陰影部分的面積不變
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