據(jù)國網(wǎng)江蘇電力公司分析,我省預(yù)計(jì)今夏統(tǒng)調(diào)最高用電負(fù)荷將達(dá)到86 000 000千瓦,這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)
記數(shù)法可表示為 千瓦.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知水銀體溫計(jì)的讀數(shù)y(℃)與水銀柱的長度x(cm)之間是一次函數(shù)關(guān)系.現(xiàn)有一支水銀體溫計(jì),其部分刻度線不清晰(如圖),表中記錄的是該體溫計(jì)部分清晰刻度線及其對應(yīng)水銀柱的長度.
水銀柱的長度x(cm) | 4.2 | … | 8.2 | 9.8 |
體溫計(jì)的讀數(shù)y(℃) | 35.0 | … | 40.0 | 42.0 |
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫出函數(shù)的定義域);
(2)用該體溫計(jì)測體溫時(shí),水銀柱的長度為6.2cm,求此時(shí)體溫計(jì)的讀數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,某校根據(jù)學(xué)生上學(xué)方式的一次抽樣調(diào)查結(jié)果,繪制出一個(gè)未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖,若該校共有學(xué)生700人,則根據(jù)此估計(jì)步行的人_______________人。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知矩形的一條邊,將矩形折疊,使得頂點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處。
(1)如圖1,已知折痕與邊交于點(diǎn),連接.
①求證:∽;
②若與的面積比為1:4,求邊的長;
(2)若圖1中的點(diǎn)恰巧是邊的中點(diǎn),求的度數(shù);
(3)如圖2,在(1)條件下,擦去折痕、線段,連結(jié)。動(dòng)點(diǎn)在線段上(點(diǎn)與點(diǎn)、不重合),動(dòng)點(diǎn)在線段的延長線上,且,連結(jié)交于點(diǎn),作于點(diǎn)。試問當(dāng)點(diǎn)在移動(dòng)過程中,線段的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求線段的長度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知點(diǎn)P是半徑為1的A上一點(diǎn),延長AP到C,使PC =AP.以AC為對角線作ABCD,若
AB=.則ABCD面積的最大值為—.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AB是半圓O的直徑,C、D是半圓O上的兩點(diǎn),且OD∥BC,OD與AC交
于點(diǎn)E.
(1)若∠B=70°,求∠CAD的度數(shù);
(2)若AB=4,AC=3,求DE的長..
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
2013年東營市圍繞“轉(zhuǎn)方式,調(diào)結(jié)構(gòu),擴(kuò)總量,增實(shí)力,上水平”的工作大局,經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長,全年GDP達(dá)到3250億元.3250億元用科學(xué)記數(shù)法表示為 元.
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